小學(xué)低年級(jí)孩子需要培養(yǎng)哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣?進(jìn)入小學(xué)，孩子開始接受正規(guī)、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，這是培養(yǎng)孩子形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。很多家長(zhǎng)認(rèn)為小學(xué)低年級(jí)要讓孩子多玩，到了高年級(jí)，習(xí)慣自然就養(yǎng)成了，這是極其錯(cuò)誤的。下面就一起來看看吧!

　　小學(xué)低年級(jí)孩子需要培養(yǎng)哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣?

　　小學(xué)階段主要培養(yǎng)孩子基本及拓展性學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣包含內(nèi)容眾多，在小學(xué)階段，孩子需要培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣主要是基本學(xué)習(xí)習(xí)慣，其次是拓展性學(xué)習(xí)習(xí)慣，個(gè)性化學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有硬性要求。

　　基本學(xué)習(xí)習(xí)慣：指孩子為了適應(yīng)學(xué)習(xí)生活而必備的、基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更多偏重行為規(guī)范。例如，認(rèn)真聽講、認(rèn)真書寫、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)、獨(dú)立完成作業(yè)、自主學(xué)習(xí)等習(xí)慣。

　　拓展性學(xué)習(xí)習(xí)慣：指孩子為了適應(yīng)拓展性、探究性學(xué)習(xí)而需要具備的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如，合作學(xué)習(xí)、查找資料等習(xí)慣。

　　個(gè)性化學(xué)習(xí)習(xí)慣：指孩子自身帶有明顯個(gè)人特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如，通過梳理知識(shí)關(guān)系、建立結(jié)構(gòu)圖來記憶知識(shí)等習(xí)慣。

　　孩子缺乏自控能力，學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)會(huì)出現(xiàn)反復(fù)，需要依賴成人的監(jiān)督

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，并不能一蹴而就。在小學(xué)階段，尤其是低年級(jí)，孩子自我監(jiān)督、管理意識(shí)較差，因此在培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的過程中，會(huì)出現(xiàn)反復(fù)的現(xiàn)象。在這個(gè)過程中，家長(zhǎng)需要不厭其煩地履行監(jiān)督的職責(zé)，反復(fù)提醒，當(dāng)孩子出現(xiàn)壞習(xí)慣時(shí)需及時(shí)指出來、告訴孩子，與孩子一起鞏固良好習(xí)慣、糾正不良習(xí)慣。

　　對(duì)每一種習(xí)慣(如寫字姿勢(shì)、看書姿勢(shì)、按時(shí)寫作業(yè)、檢查作業(yè)的習(xí)慣)都提出明確、具體的內(nèi)容，讓孩子清楚明白習(xí)慣的具體內(nèi)容。例如，不要簡(jiǎn)單的告訴孩子“好好寫字”，而應(yīng)該告訴孩子“按正確筆順，一筆一劃工整地寫字”。

　　在訓(xùn)練孩子的行為前配以講解和示范，并在必要時(shí)把具體動(dòng)作或行為要求分解。盡量做到具體、明確、簡(jiǎn)單、容易操作，使孩子有法可循。

　　一定要持之以恒，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期過程。

　　糾正一個(gè)壞習(xí)慣，遠(yuǎn)比培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣要“費(fèi)勁”

　　壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成，要糾正就需花費(fèi)一些時(shí)間和“力氣”。因?yàn)闊o論是壞習(xí)慣，還是好習(xí)慣，都是孩子固有的一些行為方式。因此，從小就要開始培養(yǎng)孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，減少糾正壞習(xí)慣的需求。

　　在培養(yǎng)過程中，讓孩子了解良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，便能很好地調(diào)動(dòng)孩子的積極性。例如孩子總是趴著看書、寫作業(yè)?？梢愿嬖V孩子：“你現(xiàn)在的姿勢(shì)是錯(cuò)誤的，這樣容易使你的視力下降，最后需要佩戴眼鏡才能看清東西。”然后拿一副平光鏡給孩子戴著，讓孩子做跳起來、甩頭等動(dòng)作，感受戴眼鏡給運(yùn)動(dòng)造成的不便……

　　與孩子一起制定詳細(xì)的規(guī)則，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　與孩子一起制定規(guī)則的7個(gè)要點(diǎn)

　　1、共同商量并分類

　　與孩子一起商量，將需要遵守的規(guī)則進(jìn)行分類。例如，將需要培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣分類，正確的姿勢(shì)類、作息類等。把各類中最重要的規(guī)則挑選出來，把不太重要的內(nèi)容刪掉，最好不超過7條。

　　2、內(nèi)容具體清楚

　　每條規(guī)定的內(nèi)容都需要明確、清楚，避免虛泛。例如“你要按時(shí)完成”不如“當(dāng)天作業(yè)要在9點(diǎn)前完成”。

　　3、避免負(fù)面信息

　　不說負(fù)面、錯(cuò)誤的信息。即，不要出現(xiàn)“不”“別”等表示否定含義的字眼。因?yàn)檫@樣的表述，強(qiáng)調(diào)了錯(cuò)誤的行為，可能起反作用。例如“睡覺時(shí)間不要晚于9點(diǎn)”不如“要在9點(diǎn)以前睡覺”。

　　4、懲罰明確

　　一起商量懲罰細(xì)則，確保規(guī)則的約束力和激勵(lì)作用。

　　5、聽取意見

　　選擇雙方心情都愉悅的時(shí)候討論規(guī)則。向孩子清楚解釋每一條規(guī)則的意思，并充分聽取所有人的意見，以便完善和細(xì)化規(guī)則。

　　6、共同簽名

　　當(dāng)各方對(duì)規(guī)則的內(nèi)容沒有異議后，將協(xié)議打印出來，孩子和家長(zhǎng)共同簽名。

　　7、便于提醒

　　把協(xié)議貼在顯眼的地方。例如，孩子的書桌上、孩子門房上等。

　　小學(xué)低年級(jí)孩子需要培養(yǎng)哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣?上文為大家做了詳細(xì)的介紹，你了解了嗎~