7.語(yǔ)法小結(jié)

　　本部分是單元語(yǔ)法、詞法歸類練習(xí)活動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)言意義之后，關(guān)注語(yǔ)言形式和規(guī)律的意識(shí)，形成及時(shí)總結(jié)所學(xué)知識(shí)、語(yǔ)言規(guī)律，最后能進(jìn)行語(yǔ)言運(yùn)用的能力。本部分的教學(xué)可以分為兩步進(jìn)行：第一步是學(xué)生根據(jù)教材指令完成語(yǔ)言操練任務(wù)，第二步是教師指導(dǎo)學(xué)生對(duì)單元的重點(diǎn)語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行梳理和歸納。

　　8.趣味故事教學(xué)

　　每個(gè)單元C部分中趣味故事的作用不僅僅是給學(xué)生帶來(lái)樂(lè)趣，更重要的是為學(xué)能較強(qiáng)的學(xué)生提供語(yǔ)言拓展內(nèi)容，以達(dá)到分層次教學(xué)的目的。

　　(1)對(duì)于理解力強(qiáng)、記憶力強(qiáng)的學(xué)生，要求做到理解故事、會(huì)講故事、表演故事，并鼓勵(lì)他們運(yùn)用故事中新的語(yǔ)言。

　　(2)對(duì)于中等學(xué)生的要求是理解故事、能夠跟錄音指圖講故事。

　　(3)對(duì)于接受能力較弱的學(xué)生，只要求理解故事、能夠跟錄音指圖即可。

　　9.復(fù)習(xí)單元

　　復(fù)習(xí)單元由不同情境的綜合性聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)活動(dòng)組成，每個(gè)語(yǔ)篇所設(shè)計(jì)的活動(dòng)由一條線索串起來(lái)，組成一個(gè)相對(duì)完整的事件。每個(gè)活動(dòng)可分以下三步進(jìn)行.

　　(1)用有趣的方式復(fù)習(xí)鞏固核心免征攻詞匯，為后面的綜合性操練活動(dòng)做準(zhǔn)備。

　　(2)圍繞教材提供的語(yǔ)言材料進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的活動(dòng)。教師注意強(qiáng)化學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、技能和策略的訓(xùn)練，如聽(tīng)前、讀前的預(yù)測(cè)等。

　　(3)根據(jù)學(xué)生掌握情況，教師提供更多的綜合性訓(xùn)練，尤其是語(yǔ)篇的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓(xùn)練活動(dòng)。同時(shí)，盡量利用思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理歸類、強(qiáng)化語(yǔ)言知識(shí)。

　　10、活動(dòng)手冊(cè)

　　活動(dòng)手冊(cè)是按照形成性評(píng)的思路設(shè)計(jì)的，主要通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)檢驗(yàn)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況。

　　11.教學(xué)評(píng)價(jià)

　　教學(xué)評(píng)價(jià)是英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要組成部分和推動(dòng)因素。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)予以足夠重視。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。評(píng)價(jià)除教師評(píng)價(jià)學(xué)生外，還應(yīng)有學(xué)生之間的評(píng)價(jià)和學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。

　　以上就是關(guān)于六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃范文的分享，希望能夠幫助到你。