(三)編創(chuàng)與活動(dòng)

　　放松一下做一個(gè)游戲，找自己的好伙伴編段新歌，看哪些編得新穎、有趣。

　　練習(xí)——展示——師生評價(jià)。

　　課堂小結(jié)：鼓勵(lì)與表揚(yáng)，并指出不足之處。

　　第三課時(shí)《船歌》

　　教學(xué)內(nèi)容：1、欣賞樂曲《船歌》

　　2、復(fù)習(xí)歌曲《原諒我》

　　3、創(chuàng)編與活動(dòng)

　　4、選用內(nèi)容：學(xué)習(xí)用豎笛演奏歌曲

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、引導(dǎo)學(xué)生聆聽《船歌》，培養(yǎng)學(xué)生完整聆聽音樂作品良好習(xí)慣，感受作品中輕松、歡快的氣氛。引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手主動(dòng)參加音樂實(shí)踐活動(dòng)

　　2、引導(dǎo)學(xué)生在游戲中創(chuàng)編。

　　3、通過樂器演奏歌曲《船歌》為表演伴奏，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂作品的興趣，提高學(xué)生器樂的演奏能力

　　教學(xué)過程：

　　一、常規(guī)練習(xí)

　　1：隨樂曲(自選樂曲)自編動(dòng)作進(jìn)室，(要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動(dòng)作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏)。

　　2：復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱

　　3：豎笛小練習(xí)。(結(jié)合復(fù)習(xí)前課內(nèi)容吹奏學(xué)生自己作品進(jìn)行練習(xí))

　　二、復(fù)習(xí)歌曲《原諒我》

　　1、完整地唱一邊。

　　2、用打擊樂器為歌曲伴奏(分組自由選擇打擊樂器試敲，討論每樣樂器用了什么節(jié)奏進(jìn)行伴奏)

　　3、幻燈出示節(jié)奏譜，逐條邊唱邊徒手拍(加上樂器敲一敲，三條合起來(方法同上))

　　4、一部分學(xué)生唱，一部分學(xué)生用打擊樂器為歌曲伴奏。

　　三、編創(chuàng)與活動(dòng)

　　1、節(jié)奏 ：2/4 Ⅹ Ⅹ∣Ⅹ Ⅹ∣Ⅹ ―∣Ⅹ ―‖

　　用“3 5 6”三個(gè)音按節(jié)奏編自己的歌唱一唱嗎?

　　1)聽聽老師的歌怎樣?(教師示范)

　　2)學(xué)生同座試編

　　3)學(xué)生展示

　　4)師生評價(jià)

　　四、聆聽《船歌》

　　1、導(dǎo)入：(你能聽出他們在唱什么嗎?)放錄音，學(xué)生聆聽

　　2、交流討論歌曲所表達(dá)的情景(伙伴們真誠的友誼之情和歡快的氣氛)

　　3、幻燈出示歌詞，復(fù)聽全曲。(當(dāng)很多人歌唱時(shí)，他們唱的是同一個(gè)曲調(diào)嗎?)學(xué)生交流——答案

　　4、全曲(出示合唱譜，要求學(xué)生畫出合唱的二聲部圖形譜)

　　5、指導(dǎo)學(xué)生看書上是怎樣畫圖形譜的，然后聽音樂試畫

　　6、師：請學(xué)生隨音樂劃動(dòng)，表達(dá)伙伴們輕松活潑地在船上劃行的情景。

　　3、復(fù)聽音樂，學(xué)生隨音樂劃動(dòng)。

　　第四課 放 牧(三課時(shí))

　　第一課時(shí)《放牛山歌》

　　教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)唱歌曲《放牛山歌》

　　2、表演歌曲《放牛山歌》

　　3、選用內(nèi)容：學(xué)習(xí)用豎笛演奏歌曲

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、學(xué)習(xí)用聽視唱結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲《放牛山歌》，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)地聆聽音樂作品，音樂作品曲調(diào)歡樂、活潑，素材簡練、樸實(shí)，富有濃郁的生活氣息，初步感受音樂作品中表現(xiàn)了農(nóng)村的牧童娃娃愉快勞動(dòng)生活的歡樂情緒。

　　二、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作與師生互動(dòng)的交流，學(xué)習(xí)以動(dòng)作來表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感，背唱《放牛山歌》，并進(jìn)行表演。

　　三、引導(dǎo)學(xué)生用豎笛演奏歌曲《放牛山歌》增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂作品的興趣，提高學(xué)生器樂的演奏能力。

　　教學(xué)過程：

　　一、 常規(guī)練習(xí)

　　1：隨樂曲(自選樂曲)自編動(dòng)作進(jìn)室，(要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動(dòng)作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏)。

　　2：復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。

　　3：豎笛小練習(xí)。(結(jié)合學(xué)唱歌曲演奏6、1、2三音進(jìn)行練習(xí))

　　4：節(jié)奏練習(xí)：自選(結(jié)合學(xué)習(xí)作品的節(jié)奏進(jìn)行)。

　　二：新課學(xué)習(xí)：

　　1、學(xué)習(xí)歌曲(出示大歌片或投影片)

　　1)復(fù)習(xí)《草原上》、邊唱邊表演

　　談話：通過唱這首優(yōu)美抒情的歌曲，我們仿佛來到了遼闊的草原上，下面老師請小朋友們聽一首歌曲，聽聽這首歌曲情緒是怎樣的?它唱的小朋友們在干什么?聽歌曲錄音《草原上》;

　　2)初聽范唱 (聽后學(xué)生回答)

　　師引導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作表(隨音樂一起做放牛、趕牛、撿柴的動(dòng)作)師生一起表演。

　　3) 知道歌里唱的是哪里的小朋友呢?(四川)揭題：今天我們就來唱一唱四川兒歌《放牛山歌》

　　4)豎笛演奏《放牛山歌》旋律

　　5) 教師范唱，引導(dǎo)學(xué)生小聲隨唱;并要求學(xué)生注意歌曲演唱情緒

　　6)歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱(提醒學(xué)生注意音的長短)。

　　4：簡單表演歌曲《放牛山歌》

　　1)邊唱邊即興表演。

　　2)教師出示打擊樂器，學(xué)生以小組為單位自由選擇并進(jìn)行編配為歌曲伴奏。

　　一部分學(xué)生演唱，一部分學(xué)生用豎笛與打擊樂器伴奏。

　　小結(jié)：鼓勵(lì)與表揚(yáng)，指出不足之處。

　　第二課時(shí)《牧歌》

　　教學(xué)內(nèi)容：1、欣賞樂曲《牧歌》、《小放?！?/p>

　　2、選用內(nèi)容：學(xué)習(xí)用豎笛演奏歌曲

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、通過欣賞樂曲《牧歌》、《小放?！?，進(jìn)一步體驗(yàn)感受樂曲中愉快熱鬧、充滿朝氣的音樂情緒，初步感受兩種不同風(fēng)格、不同音色色彩、不同情緒的音樂。

　　二、通引導(dǎo)學(xué)生用豎笛演奏歌曲《牧歌》增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂作品的興趣，提高學(xué)生器樂的演奏能力。

　　教學(xué)過程：

　　一、常規(guī)練習(xí)

　　1：隨樂曲(自選樂曲)自編動(dòng)作進(jìn)室，(要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動(dòng)作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏)。

　　2：復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。

　　3：豎笛小練習(xí)。(結(jié)合學(xué)唱歌曲演奏6、1、2三音進(jìn)行練習(xí))

　　二：新課學(xué)習(xí)：

　　(一)欣賞《小放牛》

　　1、導(dǎo)入：談話(從前課歌曲入)

　　A、教師出示幻燈《小放?！非{(diào)，教師邊彈琴邊唱。

　　B、學(xué)生跟琴哼唱，對該民歌有一個(gè)初步的熟悉。

　　初聽錄音樂曲：師設(shè)問：A、這段樂曲是由民族樂隊(duì)還是西洋樂隊(duì)演奏的?

　　B、樂曲中主要的曲調(diào)是由哪一件樂器演奏的?聽完后，學(xué)生自由回答。

　　A、聽第一段音樂：問：這段音樂與河北民歌《小放?！酚惺裁搓P(guān)系?聽完后，學(xué)生討論回答。

　　B、 第二段音樂：設(shè)問：這段音樂旋律與第一段有什么關(guān)系?在速度上有什么變化?

　　你能聽出嗩吶在模仿二人一問一答的情景嗎?

　　(還是第一段主題音樂，但是速度加快。有必要的話可再聽一邊)

　　C、 第三段音樂

　　設(shè)問：這段音樂在速度上有什么變化?情緒如何?你仿佛看到了什么情景?

　　D、 復(fù)聽全曲：聽完后師生交流聽后感。

　　(二) 欣賞《牧歌》

　　1、導(dǎo)入：請小朋友們聽一首歌曲，聽完后說說你的感受。(師：范唱民歌《牧歌》)

　　學(xué)生談感受(曲調(diào)悠揚(yáng)飄逸，低回婉轉(zhuǎn))

　　2、師：介紹這是一首內(nèi)蒙古昭烏達(dá)盟民歌(學(xué)生用“LU”跟著老師唱《牧歌》曲調(diào)，唱時(shí)可以看書上的圖形譜，再用豎笛吹一吹)

　　3、請小朋友們聽一首由民歌《牧歌》為素材創(chuàng)作的小提琴曲《牧歌》。初聽音樂。

　　問：民歌《牧歌》的曲調(diào)在樂曲中出現(xiàn)了幾次?(后學(xué)生回答)

　　4、 聽樂曲

　　問：每遍的主題曲調(diào)出現(xiàn)時(shí)它的聲區(qū)變化順序是怎樣的?哪邊高?哪邊題低?各遍表達(dá)了怎樣的情景，你能想象出什么樣的場景?學(xué)生自由討論回答。

　　(三)與《小放?！穼Ρ刃蕾p，說說你的感受。提示：從題材、形式、風(fēng)格等進(jìn)行對比

　　可以以小組討論的形式進(jìn)行，然后再回答。

　　教師進(jìn)行總結(jié)、板書。板書：題材 形式 風(fēng)格

　　《小放?！?/p>

　　《牧 歌》

　　第三課時(shí)《小牧笛》

　　教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)唱歌曲《小牧笛》

　　2、表演歌曲《小牧笛》

　　3、選用內(nèi)容：學(xué)習(xí)用豎笛演奏歌曲

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、學(xué)習(xí)用聽視唱結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲《小牧笛》，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)地聆聽音樂作品，音樂作品曲調(diào)歡樂、活潑，素材簡練、樸實(shí)，富有濃郁的生活氣息，初步感受音樂作品中表現(xiàn)的純樸真摯的感情

　　二、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作與師生互動(dòng)的交流，學(xué)習(xí)以動(dòng)作來表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感，背唱《小牧笛》，并進(jìn)行表演。

　　三、引導(dǎo)學(xué)生用豎笛演奏歌曲《小牧笛》增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂作品的興趣，提高學(xué)生器樂的演奏能力。

　　教學(xué)過程：

　　一、常規(guī)練習(xí)

　　1：隨樂曲(自選樂曲)自編動(dòng)作進(jìn)室，(要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動(dòng)作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏)。

　　2：復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。

　　3：豎笛小練習(xí)。(結(jié)合學(xué)唱歌曲演奏6、1、2三音進(jìn)行練習(xí))

　　三、新課教學(xué)

　　(一)聽辨“6 1 2 ”

　　1、師：我們來進(jìn)行個(gè)游戲，看哪個(gè)小朋友的耳朵靈，聽得準(zhǔn)出示“6 1 2 ”唱一唱

　　2、進(jìn)行聽辨：要求：當(dāng)你聽到彈奏的是上面一個(gè)音時(shí)請站起來，聽到彈奏的是下面一個(gè)音是坐著不動(dòng)。

　　3、兩條曲調(diào)分開進(jìn)行聽辨完成后，跟琴唱一唱

　　4、上、下兩個(gè)音分兩次跟琴唱一唱，以體驗(yàn)兩個(gè)音的高低。

　　(二)新歌教學(xué)

　　1、導(dǎo)入：談話：

　　2、初聽范唱錄音(學(xué)生感受歌曲情緒，聽后回答問題)

　　師生一起隨音樂表演吹笛

　　3)結(jié)合節(jié)奏練習(xí)進(jìn)行拍手練習(xí)(在音樂伴奏下進(jìn)行拍手練習(xí))

　　4)出示大歌片《小牧笛》

　　5)豎笛演奏《小牧笛》旋律

　　6)學(xué)生輕聲跟唱(四度音程要唱準(zhǔn))

　　3、簡單表演歌曲《放牛山歌》

　　1)邊唱邊即興表演。

　　2)教師出示打擊樂器，學(xué)生以小組為單位自由選擇并進(jìn)行編配為歌曲伴奏。

　　一部分學(xué)生演唱，一部分學(xué)生用豎笛與打擊樂器伴奏。

　　第五課 媽媽的歌(二課時(shí))

　　第一課時(shí)《媽媽的心》

　　教學(xué)內(nèi)容：1、欣賞歌曲《媽媽之歌》

　　2、學(xué)唱歌曲《媽媽的心》

　　3、表演歌曲《媽媽的心》

　　4、音樂知識(shí)：掌握四分休止符，了解女聲、童聲的演唱形式

　　5、選用內(nèi)容：學(xué)習(xí)用豎笛演奏歌曲

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、引導(dǎo)學(xué)生欣賞歌曲《媽媽之歌》，進(jìn)一步體驗(yàn)感受樂曲中音樂作品旋律婉轉(zhuǎn)起伏、寬廣綿長，充分表現(xiàn)了母子間的真摯。歌曲的歌詞樸實(shí)無華，母子之情溢于字里行間。初步感受音樂作品中通過母子兩人的對答，表達(dá)了母親對孩子的摯愛和期望以及孩子深情的回報(bào)。

　　二、學(xué)習(xí)用聽視唱結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲《媽媽的心》，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)地聆聽音樂作品，音樂作品充滿激情地表達(dá)了幸福生活的兒童熱愛祖國媽媽的一片深情。初步感受音樂作品中在音調(diào)上節(jié)奏的松、緊變化，唱出了“媽媽的歌”、“兒女的歌”使人感到心潮起伏，激動(dòng)萬千，把情緒推向高潮。

　　三、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)編情景與動(dòng)作進(jìn)行表演，學(xué)習(xí)在情景中用動(dòng)作來表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感，

　　四、引導(dǎo)學(xué)生用豎笛演奏歌曲《媽媽的心》增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂作品的興趣，提高學(xué)生器樂的演奏能力。

　　教學(xué)過程：

　　一、常規(guī)練習(xí)

　　1：隨樂曲自編動(dòng)作進(jìn)室，(要求自創(chuàng)，無規(guī)范動(dòng)作要求，但要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏)。

　　2：復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。

　　3：豎笛小練習(xí)。(結(jié)合學(xué)唱歌曲演奏6、1、2三音進(jìn)行練習(xí))

　　4：節(jié)奏練習(xí)：自選(結(jié)合學(xué)習(xí)作品的節(jié)奏進(jìn)行)。

　　二：新課學(xué)習(xí)：

　　1、導(dǎo)入(師：每個(gè)人都有自己的媽媽，你知道媽媽的心中最牽掛、最關(guān)心的是誰?生：自由回答)

　　2、放錄音，(師：下面請小朋友們聽一首《媽媽的心》，聽后說說這首歌曲唱了什么內(nèi)容?用什么速度演唱?聽后交流)

　　出示大歌片《媽媽的心》聽錄音范唱兩邊，學(xué)生輕輕跟著錄音哼唱

　　注意區(qū)分： 5 3 3 . 1 │2 3 0│

　　媽 媽 的 心 里

　　3、 入四分休止符

　　(問：你們有沒有發(fā)現(xiàn)歌譜上有“0”?板書“0”簡單介紹：休止符，音樂中用休止符表示停頓，在簡譜中就是用“0”表示，“0”是四分休止符(板書)四分休止符與四分音符的時(shí)值是一樣的，都是一拍。)

　　4、練習(xí)：1)念與拍： ХХ 0∣ХХ 0‖

　　0 ХХ∣0 ХХ‖