最美的眼神

　　馬 德

　　一所重點中學百年校慶時，恰逢德高望重的老教師雒(Luò)老80壽辰。雒老師極富傳奇色彩，他所教過的學生，許多已經成為蜚聲海外的教授、學者。是什么原因使雒老師桃李滿天下呢?學校決定在百年校慶之際，把這個謎底揭開。

　　于是，學校給雒老師教過的學生發(fā)出一份問卷，其中最重要的一條是，雒老師的哪些方面最讓他們滿意。反饋回來的答案五花八門，有人認為是他淵博的學識;有人認為是他風趣的談吐;有人認為是他循循善誘的教學方式;有人認為是他兢兢業(yè)業(yè)的工作作風;有的學生說喜歡他營造的課堂氛圍;有的學生干脆說，雒老師的翩翩風度是他們最滿意的。

　　然而，學校對這些答案并不滿意。因為這些也可能是其他老師所具有的，并沒有代表性。學校又在眾多的學生中，選出100位最有成就的人。為了得出較為一致的答案，這次的問題很簡單：你認為，雒老師的哪一方面對你的人生影響最大。

　　答案很快反饋了回來。出乎意料的是，這次的答案居然驚人的一致。幾乎所有的學生都認為，雒老師給他們人生影響最大的，就是他的眼神。

　　這下輪到組織者為難了，眼神這個答案非但沒能起到揭秘的效果，反而使事情更加撲朔迷離了。

　　百年校慶的日子很快到來了。校長講完話后，便是各界名流的致辭。一位知名的教授上臺，先向端坐在中央的雒老師深深地鞠了一躬，然后說：“今天我有幸站在這里，與大家共聚一堂，首先得感謝雒老師。我剛上這所中學的時候，成績非常差，說實話，那時我已經喪失了信心和勇氣。正是雒老師把我從困難中拯救了出來。要問雒老師對我影響最大的是什么，我的回答就是，他會說話的眼神。是的，那時候同學看不起我，父母對我也失去了信心。然而，雒老師的眼神中流動著鼓勵和肯定，像一股股暖流，溫暖著我自卑和沮喪的心。我就是從他的眼神中得到了前進的信心和力量，一步一步走到現在的……”另一位學者致辭的時候，笑笑說：“上中學的時候，我最討厭老師的偏袒，比如偏袒成績好的，偏袒女生。因為討厭老師，導致我很厭學。雒老師公正無私的心底，像一方晴朗的天空，清澈、潔凈、透明，從他眼神中流露出來的是種公正的力量，使我的心也變得晴朗起來……”

　　后來上臺的學生中，大凡雒老師教過的，無一例外地談到了雒老師的眼神。有的認為雒老師的眼神在嚴肅中傳遞著愛意;有人認為雒老師的眼神在安靜中透著溫和;有的同學認為雒老師的眼神中蘊滿父親般的慈祥;有的同學認為雒老師的眼神就是一條汩汩流淌的河流，在不斷地蕩滌人的心靈……

　　事實上，大會開到這里已經非常成功了。沒想到的是，就在最后，有一位50多歲的教師在事先沒被邀請的情況下，上了大會的主席臺。他說：“我也是雒老師的一名學生，而且在一所中學也教了20多年的書。我一直有一個心愿，就是想讓自己也像雒老師一樣，把最美的眼神傳遞給學生。開始的時候，我總不能做好，后來我漸漸發(fā)現，能夠傳遞這樣美的眼神的人，需要的并不多，那就是你必須有一個浸滿著人間大愛的靈魂。這樣的一個人，才會生長出最人性的枝蔓，才會漫溢出愛的芳香。”

　　他講完之后，臺下頓時響起了潮水般的掌聲。在對人的影響上，愛的澆灌和人性的感召，永遠勝于其他形式。那一天，學校得到了他們最想要的答案。 (摘自《中國青年》2003年第6期)

　　7、用簡潔的語言準確而完整地概括本文的主要內容(答案不超過方格限定的字數)(2分)

　　8、雒老師的眼神美在哪里?怎樣才能擁有這樣的眼神?(根據文章有關內容用自己的話回答)

　　9、文中沒有對雒老師作任何直接描寫，但雒老師的形象卻躍然紙上，根據全文內容，說說雒老師是一個怎樣的人。(3分)

　　10、在你的成長過程中，給你印象最深的是老師的哪種眼神?簡要說說你的內心感受。(不能涉及真實的人名、校名)(3分)

　　雪墻

　　99號樓的供暖鍋爐在天空第一次飄雪花的時候轟隆啟動了。從早晨四點半到晚上九點半一直發(fā)出呼呼啦啦的吼聲。不時還有一輛卡車碾過樓側的地面，轟隆隆向鍋爐房傾倒黑煤，于是粗大的煙囪冒出的的黑煙和著呼呼啦啦的吼聲，隨西北風壓向99號樓。

　　供暖幾天后的一個晚上，99號樓二十幾家的防盜門被人一一敲響了。這個露著七分微笑三分乞求的人是新搬來的101，起草了一份狀子，要起訴供熱公司的供暖房噪音過大，影響居民生活，要求賠償損失并改造鍋爐減少噪音。請大家在狀紙上簽名。

　　大家都不耐煩，覺得這個已屆中年的101是小題大做，都說：“忍一忍吧，你是初來乍到，習慣就好了。”101不服氣，說我測過這鍋爐聲，分貝太高，屬于噪音，我們已經受到侵害。我?guī)状未螂娫挼焦峁荆麄冏屛业椒ㄍジ嫒?。我們當然應該維護合法權益。面對101的理論，99號樓的主人們在哈欠聲中幾乎是異口同聲地說：好吧好吧，你就代表咱們告吧。

　　兩天后正趕上一場大雪，天寒地凍，99號樓的暖氣打擺子一樣忽冷忽熱起來，隨后的一個星期，暖氣片干脆生冷冰涼。打電話到供熱公司詢問究竟，回答說去問你們同樓的101吧。

　　99號樓的居民們聽懂了供熱公司的弦外之音，紛紛去敲101的門。101聽罷歉意地一笑說對不起諸位，但是錯的不是我們。供熱公司竟然以這種方式報復，咱們更不能讓步，這場官司非打不可!

　　第二天暖氣還是不熱，101室的天花板便丁丁當當一直響個不停。101敲開了201的防盜門。201陪著笑說不好意思，屋里太冷只好跺腳取暖，再注意點兒就是。等101走回自己的屋子，天花板上的跺腳聲更是一陣緊過一陣。

　　幾天后的一個晚上，99號樓的居民們忽然感覺久違的暖氣又回來了，而且比先前還熱。鍋爐的聲音比以前小多了。更讓人吃驚的是，當天晚上從本市電視臺《熱點透視》欄目里看見了101。當夜，各家的防盜門又被101一一敲開。這次他是來送供熱公司的賠償費的。來到了201戶，主人端上熱茶，紅著臉說：“兄弟，對不起，實在對不起。”101說：“踩跺腳其實沒什么，那幾天冷得受不了，我也是直跺腳。”

　　幾天后又下了一場大雪，天亮那雪把一號樓快封住了。人們很奇怪，.要在以往這雪早被101鏟走了。被堵在樓道的人們便想起101，只有101有工具。于是去敲門。許久沒有動靜。眼尖的在門上看見一張紙條：我搬家了，有事請電101101。落款時間已是兩天前。

　　人們都愣了。面對眼前這堵半人高的雪墻，大家一時束手無策。

　　11.小說題目“雪墻”有哪些含義?首段的環(huán)境描寫在文中主要起什么作用?(4分)

　　答：(1) _________________________________________________________

　　(2) _________________________________________________________

　　12.小說寫到101兩次敲開99號樓住戶的防盜門，前后的遭遇有什么不同?這反映了住戶們一種什么樣的心態(tài)?(4分)

　　答：__________________________________________________________________

　　13.小說用對比的手法寫了99號樓的兩種人，請概括他們各自的特點。(4分)

　　答：(1)“101”：__________________________________________________________

　?、破渌簦篲______________________________________________________

　　14.請根據你對小說的理解，發(fā)揮想象，為小說設計并續(xù)寫一個不超過60字的結局，并簡述你這樣寫的依據或理由。(4分。若結局寫得合理而又有創(chuàng)造性，可加1—3分。)

　　答：(1)結局：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　(2)理由：_______________________________________________________