4、荀子在《勸學(xué)》中指出：“ 青，_______ ，_______ ”與韓愈的“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子”的思想一致。

　　5、“_______ ，_______ ”，通過“木”于“金”的變化來進(jìn)一步說明客觀事物經(jīng)過人工改造，可以改變原來的狀況。

　　6、荀子認(rèn)為人的知識、道德、才能是后天不斷廣泛學(xué)習(xí)改造獲得的。“金”要鋒利，需“就礪”;人要改造成為“_______ ”的君子，就要“_______ ”，可見，學(xué)習(xí)的意義是十分重大的。

　　7、荀子《勸學(xué)》中“_______ ， _______”，強(qiáng)調(diào)了整天空想不如片刻學(xué)習(xí)收獲大的道理。

　　8、 “_______ ”是說君子的天賦本性跟其他人并沒有什么不同，然而最終卻超過一般人，是因?yàn)?ldquo; _______。”說明了利用學(xué)習(xí)可以彌補(bǔ)自己不足的道理。

　　9、古代詩文中，有許多借助描寫“風(fēng)雨”來抒發(fā)情感的的名句。而《荀子.勸學(xué)》中則用“ _______， _______”來形象論述積累的重要性。

　　10、儒道兩家都曾用行路來形象地論述了積累的重要性。《老子》中說“九層之臺，起于累土;千里之行，始于足下。”荀子在《勸學(xué)》中說“ _______， _______。”

　　11、只要堅(jiān)持，就會成功。正如《荀子.勸學(xué)》中說：“鍥而舍之，朽木不折; _______，_______ 。”

　　12、_______ ，_______ ，卻能“上食埃土，下飲黃泉”的“用心一”和螃蟹雖有六跪而二螯，然“ _______，_______ ”形成鮮明對比，突出了學(xué)習(xí)必須用心專一，才能獲得成功。

高考出現(xiàn)過的勸學(xué)理解性默寫及答案（攝圖網(wǎng)）

勸學(xué)理解性默寫答案二：

　　1、 荀子 學(xué)不可以已

　　2、 學(xué)不可以已

　　3、 《勸學(xué)》 取之于藍(lán) 而青于藍(lán)

　　4、 取之于藍(lán) 而青于藍(lán)

　　5、 故木受繩則直 金就礪則利

　　6、 知明而行無過 博學(xué)而日三省乎己

　　7、 吾嘗終日而思矣 不如須臾之所學(xué)也

　　8、 君子生非異也 善假于物也

　　9、 積土成山 風(fēng)雨興焉

　　10、故不積跬步 無以至千里

　　11、鍥而不舍 金石可鏤

　　12、蚓無爪牙之利 筋骨之強(qiáng) 非蛇鱔之穴無可寄托者 用心躁也

勸學(xué)理解性默寫三：

　　1.人們常說，活到老，學(xué)到老，荀子《勸學(xué)》篇中的 _______這句話印證了這句話。

　　2.韓愈《師說》中“ _______是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子”這句話與荀子《勸學(xué)》中的“ _______ ， _______ ， _______ ”觀點(diǎn)相同。

　　3.荀子在《勸學(xué)》中說，君子需要通過廣泛學(xué)習(xí)來提升自己的兩個(gè)句子是： _______， _______。

　　4. 《勸學(xué)》開篇就提出了全文的中心論點(diǎn)，即“ ”。在后面又闡明了學(xué)習(xí)要持之以恒的句子是：“ _______ ， _______ ; _______， _______ 。”

　　5.強(qiáng)調(diào)君子并非有何差異，只是善于借助外力的一句： _______ ， _______。

　　6.強(qiáng)調(diào)空想不如學(xué)習(xí)的一句： _______ ， _______ 。

勸學(xué)理解性默寫答案三：

　　1、學(xué)不可以已

　　2、青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。

　　3、君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。

　　4. 學(xué)不可以已。鍥而舍之，朽木不折 ;鍥而不舍,金石可鏤。

　　5、君子生非異也，善假于物也。

　　6、吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。

　　上面整理的高考出現(xiàn)過的勸學(xué)理解性默寫及答案，希望對大家有所幫助!

　　推薦閱讀：滕王閣序理解性默寫題及答案 滕王閣序?？季渥?/a>

　　推薦閱讀：高考必背篇目逍遙游理解性默寫及答案

　　微信搜索關(guān)注【深圳查查吧】公眾號(或掃描文末二維碼關(guān)注)，在對話框發(fā)送關(guān)鍵詞【高考】，即可【了解更多深圳高考相關(guān)信息】。