二、自讀自悟：

　　1、自讀課文，完成自讀要求(播放課件3)：

　?、侔颜n文讀正確。

　?、趯W(xué)會(huì)六個(gè)生字。

　　③思考問題：文中“匆匆”指的是什么?作者在文中提出了一個(gè)什么問題，他有沒有回答?

　?、墚嫵鲎约合矚g的或認(rèn)為含義深刻的句子，表達(dá)自己的感受或提出問題。

　　2、小組交流一下③、④的思考。

　　三、協(xié)作評(píng)價(jià)：

　　1、指名朗讀課文，讀不通、讀不順的重點(diǎn)練習(xí)，學(xué)生互助。

　　2、齊讀詞語(播放課件4)：飯碗、伶伶俐俐、俳徊、赤裸裸、確乎、涔涔、潸潸、遮挽、罷了、蒸融、何曾。

　　3、書寫詞語(同上)，互查互批。

　　4、討論問題：文中“匆匆”指的什么?作者在文中提出了一個(gè)什么問題，他有沒有回答。

　　5、交流感受：“我喜歡——，因?yàn)?mdash;—。”“我的問題是——。”(能解決的當(dāng)堂解決，不能解決的留待下一課時(shí)讀書研究。)

　　四、指引探究：

　　課后練習(xí)：

　　①朱自清先生在文中表達(dá)了什么樣的思想感情?你說一說，嘗試著用朗讀表達(dá)你的理解。

　?、谡涀约合矚g的句子。搜集有關(guān)時(shí)間“匆匆”和珍惜時(shí)間的詞語、句子和詩文。

　　第二課時(shí)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

　　2、品讀二、三自然段，了解作者是怎樣描述日子去來的匆匆的，并聯(lián)系實(shí)際生活仿寫，展開聯(lián)想印證。

　　3、精讀第四自然段，感悟作者面對(duì)時(shí)間流逝的復(fù)雜心情，懂得珍惜時(shí)間。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課：

　　1、回顧：上一節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了朱自清先生的《匆匆》。文中的“匆匆”指的是什么?你還能用什么詞句表達(dá)這個(gè)匆匆的意思?

　　2、導(dǎo)入：朱自清先生是怎樣描述日子來去的匆匆的呢?這一節(jié)課我們一起來探究。

　　二、整體感知：

　　請(qǐng)大家邊聽邊思考，抓住重點(diǎn)句子、詞語劃劃、點(diǎn)點(diǎn)。(播放課件5)

　　三、品讀二、三自然段：

　　1、學(xué)生交流。你對(duì)哪幾句描述最有感觸，你想到了什么?你想怎么讀?

　　2、品讀“八千多日子……也沒有影子。”(播放課件6)：

　　說：“我覺得——”

　　讀：(讀出日子溜去的悄無聲息，舒緩低平)

　　算：我也度過了多少日子。

　　想：我用這段時(shí)間留下了什么，做了什么。

　　讀：(齊讀，有感情地讀，喜歡的試著背誦。)

　　3、品讀“早上我起來的時(shí)候……但新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。”(播放課件7)：

　　說：“我覺得——”

　　讀。(讀出日子的匆匆和永不停息，緊促低平)

　　寫：聯(lián)系自己的生活，再寫幾句日子是怎么匆匆而過的。

　　讀。(聽范讀想象，有感情地讀，喜歡的試著背誦)(播放課件8)