《濟(jì)南的冬天》是現(xiàn)代著名作家、劇作家、小說家老舍創(chuàng)作的一篇散文，老舍緊緊抓住濟(jì)南冬天“溫晴”這一特點，描述出一幅幅濟(jì)南特有的動人的冬景。今天和大家分享濟(jì)南的冬天教案，一起來看看吧。

　　濟(jì)南的冬天教案

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.學(xué)習(xí)本文抓住景物特點描寫景物并情景交融的寫法，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美的能力。

　　2.反復(fù)誦讀，品味文章的意境美，感受文章語言的準(zhǔn)確和生動。

　　3.體會作者的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)和祖國的思想感情。

　　【教學(xué)重難點】

　　1.學(xué)習(xí)本文抓住景物特點來進(jìn)行描述的方法。

　　2.學(xué)習(xí)本文平易自然、生動活潑、富有表現(xiàn)力的語言。

　　【課時安排】二課時

　　【教學(xué)流程】

　　第一課時

　　一、導(dǎo)語設(shè)疑，激發(fā)興趣

　　朱自清的筆下，江南的春天，風(fēng)和日麗，山清水秀，草長鶯飛，百花爭艷;酈道元的筆下，三峽四季，風(fēng)光旖旎，搖曳多姿;老舍筆下濟(jì)南的冬天怎么樣呢?他在《濟(jì)南的秋天》里說：“上帝把夏天的藝術(shù)賜給瑞士，把春天賜給了西湖，秋和冬全給了濟(jì)南。”今天，我們就來學(xué)習(xí)他的《濟(jì)南的冬天》，看上帝賜給了濟(jì)南什么樣絕美的景致，竟那樣令作者心醉神迷。

　　二、朗讀課文，培養(yǎng)語感

　　1.作家作品。

　　(1)學(xué)生相互交流收集的材料。

　　(2)(課件展示)

　　老舍(1899—1966)，原名舒慶春，自舍予，滿族人，現(xiàn)代著名作家。代表作品有小說《駱駝祥子》、《四世同堂》和話劇《茶館》等，散文清新優(yōu)美。

　　2.關(guān)于濟(jì)南。

　　位于山東境內(nèi)，南面為千佛山，，東接佛懋山，西有馬鞍山、四里山，形成濟(jì)南的天然屏障。他們都是“小山”，最高千佛山也只有285米，濟(jì)南的冬天與北中國其他地方的冬天氣候截然不同，城內(nèi)多泉水，號稱“泉城”。

　　3.教師配樂范讀，要求學(xué)生注意教師語感的把握。

　　(課件展示冬景圖)

　　4.學(xué)生自由讀。

　　(1)借助工具書，掃除文字障礙，培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題的能力

　　(課件展示)

　　響(xiǎng)晴 著(zhuó)落 　 寬敞(chǎng) 　　貯(zhù)蓄

　　澄(chéng)清 　髻(jì)　　 水藻(zǎo) 狹(xiá)窄　 　空靈

　　(2)引導(dǎo)學(xué)生自主討論朗讀本文方法。如語速較慢、語調(diào)柔和、語氣親切、讀出喜愛之情等等。

　　教師點撥：朗讀課文時，腦海中要想象作者描繪的畫面。