無(wú)論作學(xué)問(wèn)、作事、作官，都是一樣的。達(dá)爾文寫(xiě)生物進(jìn)化論，費(fèi)了三十年的工夫，他到四海去搜集標(biāo)本，做研究，并 與朋友們反復(fù)討論。朋友們都勸他發(fā)表，他仍然不肯。后來(lái)英國(guó)皇家學(xué)會(huì)收到另一位科學(xué)家 華萊士的論文，其結(jié)論與達(dá)爾文的一樣，朋友們才逼著達(dá)爾文把研究的結(jié)論公布，并提出與朋友們討論的信件，來(lái)證明他早已獲得結(jié)論，于是皇家學(xué)會(huì)才決定同華萊士的論文同時(shí)發(fā)表。達(dá)爾文這種持重的態(tài)度，不是缺點(diǎn)，是美德，這也是科學(xué)史上勤謹(jǐn)和緩的實(shí)例。值得我們?nèi)? 想想，值得把他作為榜樣，尤其青年學(xué)生們要在中學(xué)里便養(yǎng)成這種習(xí)慣。有了這種好習(xí)慣，無(wú)論是做人、做事、做學(xué)問(wèn)，將來(lái)不怕沒(méi)有成就。

　　閱讀題目

　　1、從全文看，圍繞"在中學(xué)生里提倡良好習(xí)慣的養(yǎng)成"這個(gè)觀點(diǎn)，作者是從哪兩個(gè)方面進(jìn)行論述的?(4 分)

　　2、本文談良好習(xí)慣的養(yǎng)成時(shí)，第?段提到"專注重文字教育"有什么作用?(6 分)

　　2、文章第⑦段畫(huà)線句子"有了這種好習(xí)慣，無(wú)論是做人、做事、做學(xué)問(wèn)，將來(lái)不怕沒(méi)有成就"能否刪去?為什么?(3 分)

　　4、作者認(rèn)為"要以心平氣和的態(tài)度來(lái)學(xué)語(yǔ)文"。請(qǐng)聯(lián)系上下文，結(jié)合鏈接材料，談?wù)勀銖闹蝎@得的有益啟示。(4 分)

　　閱讀答案

　　1、一方面論述"以前的讀書(shū)人沒(méi)有養(yǎng)成良好習(xí)慣"，另一方面論述"良好的習(xí)慣要從勤謹(jǐn)和緩四方面來(lái)培養(yǎng)"。

　　2、采用了舉例論證和對(duì)比論證的方法，通過(guò)描寫(xiě)以前讀書(shū)人只能背書(shū)寫(xiě)文章而沒(méi)有養(yǎng)成動(dòng)手動(dòng)腳的習(xí)慣，從而突出了好習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。

　　3、不能刪去。這句話通過(guò)闡述好習(xí)慣對(duì)做人、做事、做學(xué)問(wèn)的重要影響，點(diǎn)明了好習(xí) 慣養(yǎng)成的重要性和必要性，總結(jié)了上文，點(diǎn)明了中心，也與題目"良好習(xí)慣的養(yǎng)成"和文章的開(kāi)頭相呼應(yīng)。

　　4、略

　　以上就是關(guān)于好習(xí)慣的養(yǎng)成閱讀全文和答案，希望能夠幫助到你。