4.推選代表到班上復(fù)述。

　　5.教師小結(jié)。

　　三、表達(dá)方法提示：對(duì)比描寫(xiě)

　　同學(xué)們都知道在寫(xiě)以人物為主的習(xí)作時(shí)，要從人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)和心理活動(dòng)等方面進(jìn)行細(xì)致地描寫(xiě)，寫(xiě)出人物的特點(diǎn)，這樣才能把人物寫(xiě)得栩栩如生。

　　讀了《林沖棒打洪教頭》一課以后，我們感覺(jué)到文中對(duì)人物的言行舉止描寫(xiě)得入木三分，刻畫(huà)細(xì)膩，人物形象非常鮮明，讓人一眼就能看出他們的特點(diǎn)，一下子就能辨認(rèn)出這是林沖，那是洪教頭。這是什么原因呢?

　　那是因?yàn)樽髡咴诿鑼?xiě)時(shí)，抓住了人物的特點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比描寫(xiě)的表達(dá)方法，使人物形象更加鮮明、逼真。

　　什么是對(duì)比描寫(xiě)呢?

　　課文第三自然段中\(zhòng)\\'(林沖)連忙站起來(lái)躬身施禮。洪教頭全不理睬。\\\'\\\'林沖起身讓座，洪教頭也不相讓?zhuān)闳ド鲜鬃?。\\\'一個(gè)謙讓?zhuān)粋€(gè)傲慢;一個(gè)有禮，一個(gè)無(wú)禮，非常鮮明。這樣把兩個(gè)人物的動(dòng)作和神態(tài)放在一起來(lái)描寫(xiě)，以形成鮮明對(duì)比的表達(dá)方法，就叫對(duì)比描寫(xiě)。我們?cè)诹?xí)作時(shí)，要突出某人、某物的與眾不同，或者使其個(gè)性、特點(diǎn)更鮮明，就可以運(yùn)用對(duì)比描寫(xiě)。

　　(四)創(chuàng)新與實(shí)踐

　　《水滸傳》中還有很多精彩的故事，像武松打虎、風(fēng)雪山神廟、魯智深倒拔垂楊柳等等。請(qǐng)同學(xué)們可以利用課余時(shí)間讀一讀《水滸傳》，把你覺(jué)得最喜歡的故事講給爸爸、媽媽聽(tīng)，讓他們也感受一下中國(guó)古典名著的魅力。

　　(提示：先選一則故事多讀幾遍，然后概括出主要內(nèi)容。講的時(shí)候，要注意抓住主要內(nèi)容，講出大概的意思就行了。)

　　附：梁山108將之最

　　跑的最快的人：(戴宗)箭法最準(zhǔn)的人：(花榮)

　　最黑的人：(李逵)文身最多的人：(史進(jìn))

　　書(shū)法最好的人：(簫讓)醫(yī)法最好的人：(安道全)

　　最矮的人：(王英)刻字最好的人：(金大堅(jiān))

　　吹笛子最好的人：(馬麟)最高的人：(孟康)

　　唱歌最好的人：(樂(lè)和)身上傷最多的人：(丁得孫)

　　宰豬最好的人：(曹正)跳的最快的人：(王定六)

　　以上就是關(guān)于林沖棒打洪教頭教案范文的分享，希望能夠幫助到你。