鄭成功(1624.08.26-1662.06.23)，本名森，又名福松，字明儼、大木。 福建泉州南安人，祖籍河南固始。 漢族，明末清初軍事家，抗清名將，民族英雄。今天和大家分享一下鄭成功教學(xué)設(shè)計(jì)范文，一起來(lái)看看吧。

　　鄭成功教學(xué)設(shè)計(jì)

　　《鄭成功》是蘇教版國(guó)標(biāo)本教材第十一冊(cè)第一單元的一篇講讀課文。文章的最后一段概括了課文的主要資料。圍繞著這段話，課文的2——6自然段寫(xiě)了鄭成功率領(lǐng)軍隊(duì)收復(fù)臺(tái)灣;7——8寫(xiě)了鄭成功建設(shè)臺(tái)灣。前一件事重點(diǎn)敘述，后一件事略微簡(jiǎn)單。第1自然段則簡(jiǎn)要地介紹了鄭成功的籍貫。文章的2——6自然段又能夠分為4幅畫(huà)面，分別為“臨風(fēng)眺望”、“渡海東征”、“英勇戰(zhàn)斗”、“熱烈歡迎”。整篇課文條理清晰，結(jié)構(gòu)完整，詳略得當(dāng)，主題突出。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)本課生字詞，能結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境體會(huì)詞語(yǔ)的感情色彩。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，簡(jiǎn)要復(fù)述課文。

　　3、憑借課文的具體語(yǔ)言材料讀懂課文資料，了解鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、建設(shè)臺(tái)灣的歷史功績(jī)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感。

　　4、學(xué)習(xí)課文寫(xiě)法，能夠仿寫(xiě)一個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面或其他活動(dòng)場(chǎng)面。

　　教學(xué)重難點(diǎn)分析：課文重點(diǎn)是收復(fù)臺(tái)灣的經(jīng)過(guò)，著重描述了鄭軍官兵與荷蘭侵略者作戰(zhàn)的情景。教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)課文正面描述與側(cè)面描述相結(jié)合的寫(xiě)法，想象戰(zhàn)斗場(chǎng)面，了解鄭成功的偉大功業(yè)。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1.搜集鄭成功的相關(guān)資料;

　　2.教學(xué)課件。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　1.同學(xué)們，在中華民族悠久的歷史長(zhǎng)河中，涌現(xiàn)出來(lái)的英雄人物數(shù)不勝數(shù)。透過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信大家對(duì)鄭成功這位民族英雄，已經(jīng)有了一些初步的了解。帶著你的了解，我們一齊來(lái)讀讀這個(gè)課題。(生齊讀)

　　2.回顧收獲：

　　透過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們明白課文是透過(guò)兩件事來(lái)寫(xiě)鄭成功的：__________、_________;文章不是無(wú)情物。文章總是表述著作者必須的感情。讀了課文，我們感受到了課文中濃濃的情感：應(yīng)對(duì)荷蘭侵略者殘酷的奴役，我們_____這伙強(qiáng)盜;聆聽(tīng)鄭成功慷慨激昂的表達(dá)收復(fù)臺(tái)灣的決心，我們________。那么，鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、建設(shè)臺(tái)灣的偉大功業(yè)，又會(huì)引發(fā)我們?cè)鯓拥母惺苣刈屛覀兝^續(xù)——

　　(板書(shū)：收復(fù)臺(tái)灣建設(shè)臺(tái)灣)

　　(設(shè)計(jì)意圖：1.整體把握文章寫(xiě)作思路，從寫(xiě)法入手閱讀課文。在學(xué)生初學(xué)課文的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)這樣的環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生先從整體把握課文的主要資料：課文主要講了哪幾件事--收復(fù)臺(tái)灣、建設(shè)臺(tái)灣”;不僅僅如此，本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)還旨在引導(dǎo)學(xué)生從文章寫(xiě)法的角度來(lái)讀課文即：本文是一篇寫(xiě)人的文章，抓住什么來(lái)寫(xiě)的。

　　2.新《課標(biāo)》指出：“要重視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解”。在學(xué)生初讀基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)課文中所體現(xiàn)的作者的感情，透過(guò)學(xué)生的情緒體驗(yàn)來(lái)展現(xiàn)不同的心理感受。如引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出初讀后的不同感受：氣憤、痛快、開(kāi)心、激動(dòng)……為下面的教學(xué)奠定基調(diào)。)

　　二、閱讀“收復(fù)”段落。

　　1.讓我們先來(lái)讀一讀介紹鄭成功的第一件事：收復(fù)臺(tái)灣。文中哪幾小節(jié)寫(xiě)了鄭成功收復(fù)臺(tái)灣(4——6節(jié))

　　2.先請(qǐng)同學(xué)們自由讀這幾小節(jié)，想一想：課文是怎樣寫(xiě)鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的抓住了哪幾個(gè)場(chǎng)景(戰(zhàn)斗前——戰(zhàn)斗中——戰(zhàn)斗后)

　　(設(shè)計(jì)意圖：這兩個(gè)環(huán)節(jié)能夠引導(dǎo)學(xué)生迅速了解“收復(fù)臺(tái)灣”段落的寫(xiě)作思路。)

　　3.讓我們走近鄭成功，指名讀第四自然段，想一想：這一段主要抓住什么來(lái)寫(xiě)鄭成功的(戰(zhàn)前準(zhǔn)備充分或?qū)?zhàn)斗充滿必勝的信心)

　　4.文中的哪些描述讓你感受到鄭成功充滿了必勝的信心劃出來(lái)讀一讀。

　　交流：(1)紀(jì)律嚴(yán)明、軍容整肅讓鄭成功充滿了必勝的信心;