中學(xué)生應(yīng)該讀哪些經(jīng)典著作？

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，中學(xué)生還該不該讀經(jīng)典？讀哪些經(jīng)典？如何閱讀經(jīng)典？昨日，三位國內(nèi)知名的閱讀專家來深，參加第11屆深圳讀書月重點(diǎn)主題活動(dòng)——首屆深圳校園文學(xué)節(jié)，就深圳學(xué)校閱讀文化建設(shè)進(jìn)行研討，并為青少年閱讀提出了很好的建議。

閱讀經(jīng)典是“最經(jīng)濟(jì)做法”

“在我看來，書分為兩種，一種是用來打精神底子的，一種是打完精神底子之后再讀的書。而經(jīng)典就是那些用來打精神底子的書。”北京大學(xué)教授、著名作家曹文軒一開篇就指出，閱讀經(jīng)典對(duì)于一個(gè)人思想觀念的形成和發(fā)展具有重要意義。他還指出，經(jīng)典著作都是經(jīng)過時(shí)間考驗(yàn)的、有思想、有價(jià)值的典范。在一個(gè)人有限的生命當(dāng)中，閱讀經(jīng)典無疑是“最經(jīng)濟(jì)的做法”。

中國孩子閱讀量少得驚人

然而，當(dāng)下中學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀卻并不盡如人意。曹文軒指出，中國孩子的閱讀量少得驚人，一個(gè)普通的美國高中生，一學(xué)年要閱讀15個(gè)劇本、36部長篇小說，還要在課堂上學(xué)習(xí)和討論各種文學(xué)流派。而中國孩子一學(xué)年讀兩部長篇小說的人不多，而且讀的書普遍品質(zhì)不高，青少年遠(yuǎn)離經(jīng)典已成為普遍現(xiàn)象。著名文學(xué)評(píng)論家白燁也批評(píng)中國文壇的現(xiàn)狀說，“文壇變得越來越大，文學(xué)變得越來越小，不知哪里出了問題，經(jīng)典不斷被邊緣化”。

建議每天有一點(diǎn)朗讀時(shí)間

既然如此，那當(dāng)下的中學(xué)生到底該讀哪些經(jīng)典？又該如何閱讀經(jīng)典？研討會(huì)上，三位與會(huì)專家分別為中學(xué)生開出5部（類）必讀經(jīng)典，還介紹了經(jīng)典閱讀的方法和技巧。武漢大學(xué)新聞與傳播學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師李敬一認(rèn)為，閱讀經(jīng)典要還原作者的生活，要想象到當(dāng)時(shí)的歷史背景，體會(huì)作家寫這部作品時(shí)的情感、場景、狀態(tài)。白燁建議中學(xué)生分清閱讀與消費(fèi)、作品與讀物、作假與寫手之間的區(qū)別，不要錯(cuò)誤地將動(dòng)漫等消費(fèi)讀物當(dāng)成閱讀。曹文軒則建議，孩子的閱讀要在專家和老師的指導(dǎo)下進(jìn)行，要大力提倡文學(xué)經(jīng)典閱讀，不要讓孩子一開始就接觸漫畫、網(wǎng)絡(luò)等。他建議每個(gè)孩子每天都要一點(diǎn)朗讀時(shí)間，每個(gè)學(xué)校都要專門開設(shè)朗讀課，都要成立朗誦隊(duì)。

研討會(huì)最后，紅嶺中學(xué)學(xué)生代表宣讀了《關(guān)于在深圳中學(xué)生中開展經(jīng)典閱讀活動(dòng)的倡議書》，號(hào)召全市百萬中小學(xué)生讀好書，讀經(jīng)典，自覺加入到經(jīng)典閱讀隊(duì)伍中來，努力成長為具有文化擔(dān)當(dāng)精神的一代人文少年。

三位專家推薦的經(jīng)典作品：

曹文軒

（北京大學(xué)教授、著名作家）

１、魯迅《野草》

２、北京大學(xué)出版社《哲學(xué)的邀請(qǐng)：人生的追問》

３、林海音《城南舊事》

４、蔡元培《中學(xué)修身教科書》

５、錢穆《國家概論》

白燁

（著名文學(xué)評(píng)論家）

１、《紅樓夢(mèng)》

２、魯迅的小說，如《故鄉(xiāng)》、《阿Ｑ正傳》

３、茅盾早期的短篇小說，如《春蠶》等

４、郭沫若早期的詩歌，如《鳳凰涅槃》等

５、老舍早期的作品，如《駱駝祥子》、《月牙兒》等

李敬一

（武漢大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師）

１、余冠英選注的《詩經(jīng)選》

２、王伯祥選注的《史記選》

３、中國社會(huì)科學(xué)院文學(xué)研究所選注的《唐詩選》

４、胡云翼選注的《宋詞選》

５、《古文觀止》