80后集體懷舊戲劇《當(dāng)時(shí)的我們》

80后集體懷舊戲劇《當(dāng)時(shí)的我們》

        類(lèi)型：話劇歌劇

        簡(jiǎn)介：李雷和韓梅梅是1993年首次改版的初中英語(yǔ)教科書(shū)里的插圖人物，他們是80后這一代人們的集體回憶。自從2005年有80后網(wǎng)友不斷發(fā)帖懷舊，“考證”李韓戀情，后來(lái)一首名為《李雷與韓梅梅之歌》的歌流傳于網(wǎng)絡(luò)，同人漫畫(huà)和相關(guān)周邊...

演出信息

　　李雷和韓梅梅是1993年首次改版的初中英語(yǔ)教科書(shū)里的插圖人物，他們是80后這一代人們的集體回憶。自從2005年有80后網(wǎng)友不斷發(fā)帖懷舊，“考證”李韓戀情，后來(lái)一首名為《李雷與韓梅梅之歌》的歌流傳于網(wǎng)絡(luò)，同人漫畫(huà)和相關(guān)周邊產(chǎn)品都在80后中間迅速走紅。日前，一部名為《當(dāng)時(shí)的我們》的話劇在北京上海等地的巡演過(guò)程中獲得了社會(huì)各界的高度關(guān)注，刮起了一股懷舊風(fēng)。早在2006年，天涯論壇一篇《八一中學(xué)英語(yǔ)課本中為啥有一個(gè)奇怪的名字——Han meimei》的帖子，以及后來(lái)被網(wǎng)友稱(chēng)為神作的同人漫畫(huà)《人教英語(yǔ)》，讓李雷和韓梅梅以及英語(yǔ)書(shū)中的人物回歸80后視野。 2010年，正當(dāng)?shù)谝慌?0后們邁入而立之年時(shí)，一部《當(dāng)時(shí)的我們》再次開(kāi)啟了所有80后們的記憶閘門(mén)。我們不禁要問(wèn)：“這些人現(xiàn)在怎么樣了，他們?cè)诟墒裁?，在離開(kāi)校園后又有怎樣的遭遇？”

 　　“李雷和韓梅梅的故事被搬上舞臺(tái)了！”對(duì)于80后朋友們來(lái)說(shuō)，這個(gè)消息無(wú)疑為他們?cè)谘籽紫娜罩衅教砹藥追謶雅f的期待?！懂?dāng)時(shí)的我們》不僅是一出話劇，更是所有80后的公共記憶。

　　導(dǎo)演：二度創(chuàng)作有保留有延伸

　　對(duì)于80后觀眾來(lái)說(shuō)，最關(guān)心莫過(guò)于話劇將如何塑造李雷和韓梅梅這兩個(gè)主角。英語(yǔ)書(shū)中，兩個(gè)人只是初中生，通過(guò)人物的對(duì)話所體現(xiàn)出來(lái)的人物性格比較單一、扁平。話劇如何將其塑造豐滿呢？該劇導(dǎo)演田曉威透露，話劇的人物和故事將基于英語(yǔ)課本上的基礎(chǔ)和情節(jié)，并進(jìn)行原創(chuàng)的發(fā)展和延伸，“會(huì)將以前課本中人物不完善的性格進(jìn)行填充，也會(huì)讓人物隨著我們的成長(zhǎng)一起成長(zhǎng)，不僅對(duì)原著人物的性格會(huì)有所保留，也會(huì)有所發(fā)展”。

　　主演：李雷變“壞” 韓梅梅不快樂(lè)

　　伊洋在談到李雷這個(gè)角色時(shí)表示，話劇將顛覆英語(yǔ)書(shū)上面那個(gè)“德智體”兼優(yōu)的男孩形象，“戲里的李雷是壞小子，有點(diǎn)放蕩不羈的意思”。對(duì)于李雷為何會(huì)變成壞小子，他又經(jīng)歷了怎么樣的人生道路。伊洋透露：“他跟王叔叔最好，受到王叔叔的影響很大，執(zhí)著地追尋自由和夢(mèng)想，但卻跟世俗格格不入，讓他在社會(huì)上遭遇了很多挫折，感情也很不順利。可能開(kāi)場(chǎng)觀眾會(huì)很討厭這個(gè)角色，覺(jué)得這人怎么這么頑劣，這么不懂事呢。”

　　角色較齊全

　　該劇以英語(yǔ)課本中的主角現(xiàn)在的生活為背景，同80后一起長(zhǎng)大的他們?nèi)缃褚捕家呀咏⒌哪昙o(jì)。課文中最后一課以“Good luck，everyone, goodbye everyone”告終，然后后來(lái)的他們，和很多80后一樣，并非每個(gè)人都那么好運(yùn)，生活變得現(xiàn)