教育部鼓勵(lì)各省市盡快推出異地高考方案，深圳各界反響不一

　　在今年的全國兩會上，教育部部長袁貴仁表示，鼓勵(lì)各省市結(jié)合實(shí)際，盡快推出異地高考方案，十個(gè)月內(nèi)公布時(shí)間表。

　　廣東省教育廳廳長羅偉其認(rèn)為，如果僅僅為了考試，可以允許學(xué)生在就讀地考試，然后用等值換算的方式，回戶籍所在地排隊(duì)錄取，這可以解決考題、教材不一樣的問題。目前，山東省已率全國之先，在2014年正式實(shí)行。

　　取消高考戶籍限制勢在必行并已列上時(shí)間日程，這個(gè)問題引起了深圳社會各個(gè)層面的強(qiáng)烈反響。

　　親歷者說：幾次來回轉(zhuǎn)學(xué)沒考好只能打工

　　18歲的小文現(xiàn)在南山一花園小區(qū)當(dāng)保安。他向記者談了他來回轉(zhuǎn)學(xué)的經(jīng)歷：父母在深打工，他跟著爺爺奶奶在四川鄉(xiāng)下留守讀書，上四年級時(shí)被父母接來深圳南 山一家私立小學(xué)上學(xué)，可到了五年級就因?yàn)樵谏罨ㄙM(fèi)比較高，他又被轉(zhuǎn)回四川念書，然后到了六年級，奶奶去世，沒人照顧他，他再次被接來深圳，大費(fèi)周折后他得 以在南山一家公辦初中讀書。就在小文想好好讀書時(shí)，突然聽說將來他不能在這里高考，最好早些轉(zhuǎn)回老家，于是初三最后一年，他不得不返回老家考試。

　　小文說，深圳和四川兩邊學(xué)的東西完全不一樣，幾次來回轉(zhuǎn)學(xué)，自己的情緒也一直不穩(wěn)定，沒能考好，父親只能為他找了一份在龍崗開機(jī)床的工作，16歲的小文從此開始了打工生活。

　　小文很樂觀，一點(diǎn)也沒有埋怨情緒，他說都怪自己沒把學(xué)習(xí)搞好。

　　家長說：在深前幾名回去變倒數(shù)一二名

　　“我女兒虧慘了!”于女士跟記者一說起女兒王新剛轉(zhuǎn)回老家的情況，眼淚就一下子流了出來。于女士全家來深圳12年，女兒在深圳從小學(xué)讀到高二。孩子從小一直學(xué)習(xí)成績較好，在羅湖明珠中學(xué)讀高中，在校一直排名前十幾，高二更是班上前幾名。

　　去年9月，眼看著離高考只有一年了，于女士急忙把孩子轉(zhuǎn)回老家重慶讀書。當(dāng)?shù)貨]有任何親戚朋友照顧，孩子只能住在學(xué)校，最大的問題是教材、課程 完全與深圳不同。“當(dāng)?shù)氐恼n程要比我們難，孩子主要學(xué)習(xí)跟不上，一下子在班上跌落到倒數(shù)一二名，學(xué)校規(guī)定不準(zhǔn)補(bǔ)課，她不得不從高一高二的教材開始自學(xué)，學(xué) 習(xí)起來異常痛苦和吃力。”

　　說什么也不能讓孩子回去

　　游女士在深圳已經(jīng)打拼20多年，女兒羅杰一直在重慶家鄉(xiāng)由叔叔嬸嬸照顧，這幾年，她經(jīng)過努力成了私營小老板，去年在羅杰小學(xué)畢業(yè)后，她就將孩子轉(zhuǎn)到羅湖一家重點(diǎn)初中。孩子很爭氣，成績一直位列全校前12名。

　　當(dāng)游女士聽說孩子高考必須回家，而且有人說轉(zhuǎn)學(xué)要趁早，游女士犯了愁：費(fèi)了九牛二虎之力才把孩子弄到身邊，難道要馬上再折騰回去?“說什么也不能讓孩子 回去，我求求你們媒體幫我們呼吁和爭取，如果能解決這個(gè)問題，我將感激不盡。我是豁出去了，實(shí)在不行，我就想辦法買廣東戶口，哪怕傾家蕩產(chǎn)。”

　　校長說：操作有難度要分步論證

　　羅湖區(qū)翠園中學(xué)校長劉榮青表示，作為一個(gè)國家公民，理論上講，應(yīng)具有在國家任何地方選擇居住、學(xué)習(xí)和考試的選擇權(quán)。

　　“但是具體操作上有一定難度。”劉榮青說，這不是簡單的支持與反對的問題，這涉及到戶籍制度問題，區(qū)域戶籍的存在就是要在社會管理中起作用，如果取消限 制，學(xué)生可以自由流動(dòng)，誰來負(fù)責(zé)調(diào)配?包括報(bào)考與錄取人數(shù)多少?是否符合相關(guān)規(guī)定?這些情況都難以掌控。再說，在深就讀多少年可以參加高考才合理?是允許 在深圳就讀3年，6年還是12年?因此一定要有相關(guān)政策法律配套，這就需要一個(gè)科學(xué)合理的論證過程，分步驟分階段實(shí)施，不能“舉槍就射”，快馬加鞭。

　　教育局說 異地高考操作很復(fù)雜

　　深圳市教育局一位處長說，異地高考操作起來很復(fù)雜，它影響到整個(gè)基礎(chǔ)教育，如果回家鄉(xiāng)考試，基本上要從初中或高一就要轉(zhuǎn)學(xué)，再晚由于各地教材、出題都不 同，學(xué)生會受到一定影響，所以目前深圳的小學(xué)生人數(shù)比初中多，初中人數(shù)比高中多。如果學(xué)生全部不回戶籍地，整個(gè)基礎(chǔ)教育學(xué)生人數(shù)會發(fā)生巨大變化。如何實(shí) 施，是由省教育廳出臺政策，我們會等省廳調(diào)研時(shí)積極配合。

　　專家說：很簡單,國家統(tǒng)一考試就行

　　深圳大學(xué)師范學(xué)院教授、教育科學(xué)研究所所長李臣的看法和很多人相反，他對記者很干脆很直截了當(dāng)?shù)卣f：這個(gè)問題很簡單，很好解決。由國家設(shè)立考試院，研究 同一個(gè)水平的題目，就是同一水平多種樣式，用不同的題目來反映這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，平行性測驗(yàn)。出版社也以國家考試為參照，根據(jù)統(tǒng)一內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，出版不同的教材，各省 出題時(shí)可以各取所需，但水平基本一致，這樣，不論在哪兒考試都是一樣。

　　那是不是又要回到過去那種全國一張卷的高考?李臣說完全不同。 他所設(shè)想的國家的統(tǒng)一考試主要是檢測公民素質(zhì)，考素質(zhì)，考創(chuàng)新，體現(xiàn)國家對公民素質(zhì)的基本要求，比如“社會服務(wù)愿望”就是高中階段應(yīng)該具備的素養(yǎng)。這樣更 能體現(xiàn)素質(zhì)教育，改變應(yīng)試教育。各省的國家大學(xué)，可以設(shè)分?jǐn)?shù)線，也可以讓大學(xué)自主招生，這個(gè)成績都是一種參考。省內(nèi)大學(xué)可以根據(jù)該省的水平，根據(jù)國家分?jǐn)?shù) 線作適當(dāng)調(diào)整。