教育是國之根本，近年來，國家對教育行業(yè)不斷加大投入，實現(xiàn)讓更多的兒童可以接受教育，8月14日，據(jù)從深圳市教育局獲悉，《深圳市第二期特殊教育提升計劃(2018—2020年)》(以下簡稱“計劃”)已于日前印發(fā)實施。

　　據(jù)悉，深圳將繼續(xù)推動實施殘疾學(xué)生15年免費教育，到2020年我市殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)率將達到95%以上。同時，羅湖、南山、寶安、龍崗、龍華區(qū)的義務(wù)教育階段標(biāo)準(zhǔn)化綜合性特殊教育學(xué)校將于2020年秋季投入使用。

　　加快標(biāo)準(zhǔn)化綜合性特殊教育學(xué)校建設(shè)

　　據(jù)計劃顯示，深圳已初步建立了“以隨班就讀和特教班為主體，以特殊教育學(xué)校為骨干，以送教上門為補充”的特殊教育服務(wù)體系。但從總體上看，深圳的特殊教育基礎(chǔ)建設(shè)進展緩慢，特殊教育服務(wù)體系還不夠完善，義務(wù)教育普及水平還有待提高，非義務(wù)教育階段特殊教育發(fā)展水平偏低;特殊教育教師和康復(fù)專業(yè)人員專業(yè)水平有待提升。

　　針對存在的情況，計劃強調(diào)要加快推進市第二特殊教育學(xué)校建設(shè),確保2020年秋季投入使用。凡是常住人口達到30萬的區(qū)應(yīng)建有一所獨立設(shè)置的符合國家標(biāo)準(zhǔn)的義務(wù)教育階段綜合性特殊教育學(xué)校。加快羅湖、南山、寶安、龍崗、龍華區(qū)的義務(wù)教育階段標(biāo)準(zhǔn)化綜合性特殊教育學(xué)校建設(shè)，加快福田、坪山區(qū)特殊教育學(xué)校改建工作，確保2019年完成改建并投入使用。鹽田區(qū)、光明區(qū)和大鵬新區(qū)根據(jù)實際，建設(shè)特殊教育學(xué)校或在普通中小學(xué)設(shè)置特教班。

2020年深圳將落成5家綜合性特殊教育新學(xué)校（圖片來源：攝圖網(wǎng)）

　　同時，計劃也明確鼓勵和引導(dǎo)社會力量興辦特殊教育學(xué)校，支持符合條件的非營利性社會福利機構(gòu)向殘疾人提供特殊教育。積極鼓勵企事業(yè)單位、社會組織、公民個人捐資助學(xué)。

　　繼續(xù)推動實施殘疾學(xué)生15年免費教育

　　值得注意的是，在最新一期的特殊教育提升計劃中，我市將繼續(xù)推動實施從學(xué)前教育到高中階段教育本市實名登記殘疾學(xué)生15年免費教育。

　　學(xué)前教育階段殘疾學(xué)生免費標(biāo)準(zhǔn)參照我市現(xiàn)行學(xué)前殘疾兒童的保教費資助標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。高中階段殘疾學(xué)生免學(xué)雜費、課本費補助標(biāo)準(zhǔn)按不低于普通中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生免學(xué)費補助標(biāo)準(zhǔn)的1.1倍撥付。

　　同時，繼續(xù)為義務(wù)教育階段和高中階段的殘疾學(xué)生提供校服費資助，繼續(xù)減免殘疾學(xué)生住宿費。建立完善殘疾學(xué)生特殊學(xué)習(xí)用品、教育訓(xùn)練、交通費等補助政策。繼續(xù)實施南粵扶殘助學(xué)工程。各級財政支持的殘疾人康復(fù)項目優(yōu)先資助6周歲以下(含6周歲)殘疾兒童。

　　2020年殘疾兒童義務(wù)教育入學(xué)率將達95%

　　據(jù)悉，2015年4月，深圳市啟動《深圳市特殊教育提升計劃(2015—2016年)》。截至2017年12月底，我市視力、聽力、智力三類殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)率超過了90%，完成了一期計劃的目標(biāo)任務(wù)。目前，我市特殊教育工作呈現(xiàn)良好的發(fā)展勢頭。為進一步推進特殊教育建設(shè)，市教育局于新一期《計劃》提出，到2020年，全市各級各類特殊教育普及水平將實現(xiàn)全面提高，殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)率達到95%以上，非義務(wù)教育階段特殊教育規(guī)模得到顯著擴大。

　　加大力度發(fā)展殘疾兒童學(xué)前教育

　　將殘疾兒童學(xué)前教育納入市、區(qū)學(xué)前教育發(fā)展總體規(guī)劃，支持普通幼兒園接收殘疾兒童，支持特殊教育學(xué)校和具備辦學(xué)條件的殘疾兒童福利機構(gòu)、殘疾兒童康復(fù)機構(gòu)等實施學(xué)前教育，增加學(xué)前部或附設(shè)幼兒園。整合資源，為殘疾兒童提供半日制、小時制、親子同訓(xùn)等多種形式的早期康復(fù)教育服務(wù)。為學(xué)前教育機構(gòu)中符合條件的殘疾兒童提供功能評估、訓(xùn)練、康復(fù)輔助器具等基本康復(fù)服務(wù)。鼓勵有條件的區(qū)設(shè)置專門招收殘疾孩子的幼兒園。

2020年深圳將落成5家綜合性特殊教育新學(xué)校（圖片來源：攝圖網(wǎng)）

　　強化特殊教育服務(wù)體系 加大教師培養(yǎng)力度

　　到2020年，所有從事特殊教育的專任教師均應(yīng)取得教師資格證，非特殊教育專業(yè)畢業(yè)的教師還應(yīng)經(jīng)過省級教育行政部門組織的特殊教育專業(yè)培訓(xùn)并考核合格。加大培訓(xùn)力度，對特殊教育教師實行5年一周期不少于360學(xué)時的全員培訓(xùn)。

　　健全分級負責(zé)的教師專業(yè)發(fā)展體系，組織特殊教育學(xué)校校長和骨干教師參加“國培計劃”和“省培計劃”的培訓(xùn)，市級承擔(dān)特殊教育學(xué)校教師培訓(xùn)，區(qū)級承擔(dān)普通學(xué)校負責(zé)隨班就讀工作的相關(guān)人員、資源教師和送教上門教師培訓(xùn)，市、區(qū)分級負責(zé)對兒童福利機構(gòu)、殘疾兒童康復(fù)教育機構(gòu)從事特殊教育的教師實行全員培訓(xùn)，增強培訓(xùn)的針對性和實效性。

　　此外，市、區(qū)編制部門應(yīng)按照相關(guān)規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)核定特殊教育學(xué)校、特教班編制，加強康復(fù)醫(yī)生、康復(fù)治療師、康復(fù)訓(xùn)練人員及其他專業(yè)技術(shù)人員的配備，為招收殘疾學(xué)生的普通學(xué)校和提供送教上門的定點資源校配備專職特殊教育教師。

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