下文為幼兒園保教工作計劃范文，大家不妨可以參考下，希望對大家有一定的幫助哦!

上學(xué)期，我園通過一級一等幼兒園創(chuàng)建的契機(jī)，不斷錘煉各部分教學(xué)的質(zhì)量，一日教學(xué)各方面工作都得到了提升，最終成功通過了一級一等園的驗收。老師們的觀念和行為都所轉(zhuǎn)變，教學(xué)活動設(shè)計能力有所提高，但同時也存在著一些不足：

1、教師“支持者、合作者、引導(dǎo)者”的角色已入人心，但在幼兒發(fā)展的根本問題上關(guān)注度不夠，在日常事務(wù)性教學(xué)中，有忽略關(guān)注幼兒特點與發(fā)展的問題。

2、由于場地有限，戶外活動的開展受到限制。

3、家園溝通，家園配合工作還不夠細(xì)致，應(yīng)不斷提高對家長工作的重視程度，提高家長工作的質(zhì)量。比如與家長的訪談溝通、家長會、開放日的質(zhì)量問題等。由于工作比較多，家長聯(lián)誼會沒有如期開展。

4、保育工作應(yīng)堅持細(xì)化，比如口杯毛巾定位、幼兒盥洗的習(xí)慣、幼兒午睡的穿脫衣褲等良好的習(xí)慣要堅持培養(yǎng)。

5、幼兒園特色教育的質(zhì)量有待提高，如定期開展幼兒特色主題活動。

6、主體參與式研訓(xùn)的園本教研活動取得一定的成效，有待進(jìn)一步的提煉和園內(nèi)推廣普及。

二、本學(xué)期保教工作重點：

緊緊圍繞我園的發(fā)展主題“樹形象、促質(zhì)量、建和諧”， 在“愛心、進(jìn)取、和諧、滿意”上下功夫，重點抓好一下方面的工作：

1、深入“關(guān)注幼兒發(fā)展”的理念，并以其指導(dǎo)我園的保教工作，落實到每位教師的教育行動上。

2、在常規(guī)工作中繼續(xù)扎實每一個班級的保教常規(guī)，為幼兒創(chuàng)設(shè)“有秩序的環(huán)境”。

3、整體規(guī)劃幼兒園特色活動，發(fā)展幼兒的核心能力。

4、開展科研《利用生活化美術(shù)課程資源，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)能力》，邀請市上的專家指導(dǎo)。

5、加強(qiáng)對教研活動的督促和指導(dǎo)。各教研組開學(xué)制定計劃詳實，要求落實到每周次的活動，每次活動行政參加，并不定期邀請研培中心的教研員指導(dǎo)，落實參與式研訓(xùn)的開展。

6、加強(qiáng)對英語教師的教學(xué)法培訓(xùn)和聽課指導(dǎo)，提高英語教學(xué)水平。

7、加強(qiáng)蒙班的教學(xué)研究，在蒙班中開展蒙氏活動的教師培訓(xùn)，研究蒙氏的個別教育指導(dǎo)，落實期初教學(xué)計劃，提高蒙班教學(xué)水平。

8、進(jìn)行新教師培訓(xùn)和骨干教師的梯級培訓(xùn)，促進(jìn)教師隊伍成長。

9、建構(gòu)家園社區(qū)和諧園，繼續(xù)提高家長工作的質(zhì)量，開拓家長組織形式，落實好家長學(xué)校講座，搞好各班級家長會、家長機(jī)構(gòu)(如家長聯(lián)誼會、聯(lián)誼活動)

10、提高銜接班的質(zhì)量，開展親子班的課程研究。嬰幼銜接班的教育教學(xué)和考核。

11、開展結(jié)合時事的主題教學(xué)活動。

12、建立我園的優(yōu)秀教案資料庫。

三、具體實施：

(一)、加強(qiáng)教學(xué)管理，促質(zhì)量提升

1、對幼兒園一日活動計劃制定進(jìn)行進(jìn)一步的規(guī)范和指導(dǎo);

2、注重班級教育的過程，督促班級將各項工作做實做有效(例如各項記錄要為教學(xué)工作服務(wù)，記錄了要心中有數(shù)、匯總、改進(jìn)工作);

3、保證一日三巡活動，做到及時督察、及時指正，并以班級為單位進(jìn)行每月評比，具體量化、標(biāo)準(zhǔn)化;

4、加強(qiáng)行政跟班聽課，保證聽每名老師每學(xué)期至少兩次以上;

5、各項保教工作的責(zé)任落實到人頭，做到各項安排人員責(zé)任和時間落實的具體化。

6、開展豐富的教學(xué)活動，發(fā)展幼兒核心能力：各班級開展結(jié)合時事、季節(jié)的主題教育活動，開展每月一次的全園主題活動如：“故事大王”比賽、“小小歌唱家”、“苗苗書畫” 比賽等，利用六一開展藝術(shù)節(jié)：精品場、參與場(各班級從期初便開始進(jìn)行準(zhǔn)備)。

(二)、加強(qiáng)園本教研，推動課程改革，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長

本學(xué)期分四個教研組進(jìn)行教學(xué)研究活動，分別從一日常規(guī)教學(xué)、幼兒英語教學(xué)、蒙臺梭利幼兒教育三個角度多維次進(jìn)行集體教育活動有效性的研究，切實提高保教工作質(zhì)量。各教研組圍繞“關(guān)注幼兒發(fā)展”的核心理念制定詳實可行的計劃，針對在教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)的實踐問題，定期組織教研活動，并做到有計劃、有記錄。

坐班教研組：對教師進(jìn)行幼兒發(fā)展目標(biāo)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，開展《利用生活化美術(shù)課程資源，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)能力》的課題研究，將“關(guān)注幼兒發(fā)展”的理念深入到每位老師心中，促進(jìn)幼兒發(fā)展。教齡偏長的組側(cè)重進(jìn)行“小區(qū)域體育活動”開展的研究，教齡相對較短的組側(cè)重進(jìn)行《利用生活化美術(shù)課程資源，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)能力》的科研課題研究。

蒙氏教研組：重點從蒙氏活動的觀察記錄、個別教育指導(dǎo)和期初教育計劃的落實等方面著手，提高蒙班教師教學(xué)水平。

英語教研組：通過教師教學(xué)法培訓(xùn)、教學(xué)活動說看評切實提升英語教學(xué)水平。

深入開展主題參與式研訓(xùn)結(jié)合的教研活動，提高園本教研的有效性。各教研組本學(xué)期要根據(jù)本組開展的主題參與式研訓(xùn)活動形成至少一個有關(guān)的教研活動案例(包括活動方案、活動實錄和活動反思)。

在教研活動的基礎(chǔ)上建設(shè)我園的優(yōu)秀教案資料庫，要求每位老師每學(xué)期至少形成兩篇“優(yōu)秀教育案例(包括活動的預(yù)設(shè)、實錄和反思)”，逐步建立我園自己的園本課程。