3歲以下孩子家庭教養(yǎng)好處多 父母應(yīng)多參與早教

　　3歲以內(nèi)由家庭教養(yǎng)好處多

　　受上海市婦女兒童工作委員會辦公室委托，課題組進行了相關(guān)調(diào)研，發(fā)現(xiàn)隨著人口和經(jīng)濟社會的變化，上海近年來正處于幼兒入園高峰，滿足3歲幼兒入園需求成為市區(qū)兩級政府關(guān)注的優(yōu)先領(lǐng)域，因此公辦幼兒園陸續(xù)停招了2至3歲嬰幼兒的托班，加上2014年3月1日起上海開始實施“單獨二孩”政策，出生人口出現(xiàn)一定增量，都使得0-3歲嬰幼兒早期教養(yǎng)的指導(dǎo)服務(wù)需求出現(xiàn)增量。

　　在客觀條件的限制下，上海的家長也普遍贊同0-3歲嬰幼兒早期教養(yǎng)以家庭教養(yǎng)為主，認(rèn)為早期家庭教養(yǎng)具有很多好處，其中最突出的三點依次是：親子互動頻率高(80.2%);滿足早期依戀，利于情緒發(fā)展(72.6%);利于兒童身體健康，避免在早教機構(gòu)交叉感染疾病(66.2%)。而在家庭中，早期教養(yǎng)的任務(wù)主要由女性，特別是祖輩女性來承擔(dān)。

　　課題組在調(diào)研中建議，要完善現(xiàn)有支持家庭教養(yǎng)的父母假期制度，逐步推行“撫養(yǎng)假”，讓年輕父母可以有能力更多地參與到孩子的家庭教養(yǎng)。課題組表示，撫養(yǎng)假是指在產(chǎn)假之后，由于幼兒仍然需要父母照看而給予的假期，夫妻雙方都可以使用。撫養(yǎng)假通常采用“累計”時間計算，并非固定為連續(xù)假期。允許父母根據(jù)嬰幼兒教養(yǎng)需要請假，例如假期可用于兒童體檢、計劃免疫、生病等特殊時段使用;也可用于參與父母效能培訓(xùn)使用，即親職教育(對家長進行的如何成為合格稱職家長的專門化教育，也叫“家長教育”)，一年可設(shè)4-6次。與推行“撫養(yǎng)假”相配套，要建立并完善與支持女性再就業(yè)相配套的家庭政策。

　　家長對早期教養(yǎng)指導(dǎo)服務(wù)有需求

　　課題組還注意到，家長對早期教養(yǎng)指導(dǎo)服務(wù)提出了需求，在家長最迫切需要指導(dǎo)的內(nèi)容上，排在前三位的分別是“生活中進餐、便溺處理等方面照料”、“孩子發(fā)脾氣怎么處理”、“在家怎么安排活動、游戲”，而對于“怎么判別孩子的行為是正常的”、“孩子生長發(fā)育基本知識的了解”并未表現(xiàn)出足夠的迫切。

　　研究人員分析認(rèn)為，這從一個側(cè)面說明家長對于孩子照料的指導(dǎo)需求強于教育需求，而對于早期教養(yǎng)的科學(xué)性認(rèn)識水平還有待提高。家長希望能夠獲得更多的早期教養(yǎng)指導(dǎo)服務(wù)，其原因主要是一方面區(qū)縣早期教養(yǎng)指導(dǎo)服務(wù)相關(guān)機構(gòu)(中心)的服務(wù)覆蓋面還不能完全滿足需求，另一方面社會上舉辦的大量早教機構(gòu)的服務(wù)重心是放在嬰幼兒活動上而非對嬰幼兒家長提供指導(dǎo)服務(wù)。

　　課題組認(rèn)為，隨著兒童年齡增長，家庭對社會性照料協(xié)助的需求逐漸增強，因此要進一步優(yōu)化社區(qū)嬰幼兒早期教養(yǎng)服務(wù)機制，這也是目前解決0-3歲兒童非機構(gòu)照料的最好辦法。報告具體建議，要加強社區(qū)早期教養(yǎng)指導(dǎo)服務(wù)中心(站)建設(shè)、建立社區(qū)兒童托管照料點、加配社區(qū)嬰幼兒活動設(shè)施，提高從事社區(qū)早期教養(yǎng)指導(dǎo)服務(wù)工作人員的專業(yè)性。同時，要以居委會為單位，根據(jù)兒童發(fā)展階段，定期為0-3歲嬰幼兒的家長開展專家講座、育兒咨詢等：例如，0-1歲兒童，每月一次;1-2歲兒童，可隔月一次;2-3歲兒童，每3個月一次等。

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