家長(zhǎng)為什么喜歡特長(zhǎng)教育 早教勿入偽早教的誤區(qū)

　　同事的孩子4歲，除了上幼兒園還報(bào)了3個(gè)早教班，學(xué)英語(yǔ)、和美術(shù)，還覺(jué)得不夠，只恨時(shí)間太少。這樣的家庭在現(xiàn)今的中國(guó)城市相當(dāng)普遍。他還算比較理智的，英語(yǔ)也就報(bào)幾十元一節(jié)課的班。據(jù)說(shuō)現(xiàn)在學(xué)英語(yǔ)的高端外教親子班每節(jié)課三四百元已不是稀奇的事情。“小小年紀(jì)就學(xué)英語(yǔ)，我家孩子都快被‘搞死’在起跑線(xiàn)上了。其實(shí)我覺(jué)得這樣學(xué)習(xí)不對(duì)，但沒(méi)有辦法，因?yàn)榻逃蟓h(huán)境就這樣。”另一位高價(jià)雙語(yǔ)幼兒園孩子的家長(zhǎng)這樣說(shuō)。早教不是不重要，只是我們不要被偽早教忽悠了。

　　很多媒體早已揭露過(guò)各種偽早教的亂象和騙術(shù)。一些人披著所謂引進(jìn)自西方的早教理論的外衣，鼓吹“不要讓孩子輸在起跑線(xiàn)上”。說(shuō)什么6歲之前投入越大，60歲前成就就越大。上當(dāng)?shù)募议L(zhǎng)們就不想一想：在幼兒時(shí)代就進(jìn)行高強(qiáng)度的百米沖刺，將來(lái)如何完成漫漫的人生長(zhǎng)跑?其實(shí)理論不重要，很多早教機(jī)構(gòu)不過(guò)是以理論為幌子，那目光卻灼灼閃光地瞄準(zhǔn)了受過(guò)教育、有一些經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的中國(guó)年輕父母?jìng)兊腻X(qián)包。還有的早教機(jī)構(gòu)不僅理論不靠譜，教育內(nèi)容名不副實(shí)，其本身資質(zhì)也有問(wèn)題。

　　盡管如此，很多家長(zhǎng)還是飛蛾撲火般地前赴后繼將孩子送到早教培訓(xùn)班，為偽早教的大行其道添柴加薪：明知道很多早教宣傳帶有很大虛幻成分，但不想錯(cuò)過(guò)時(shí)機(jī)，寧可信其有不可信其無(wú);明知道最好的早教其實(shí)是父母的愛(ài)和親情，但攀比之風(fēng)讓早教班依然火爆異常;明知道這么小的孩子不可能灌輸多少學(xué)習(xí)多少，但卻認(rèn)準(zhǔn)一分錢(qián)一分貨，腰包掏得最大方;明知道這些在市場(chǎng)中的早教機(jī)構(gòu)的盈利目的，但為了孩子成才挨宰也是那么幸福;明知道正確的早教應(yīng)依據(jù)特點(diǎn)和興趣，但急功近利心切，總是那么輕易和武斷……早教市場(chǎng)的持續(xù)高溫折射了家長(zhǎng)的焦慮和功利。

　　這里，我們并不否定早教的重要性，正因?yàn)橹匾议L(zhǎng)們更應(yīng)該審慎和理性地選擇。只有家長(zhǎng)樹(shù)立了科學(xué)的早教理念和策略之后，早教才有了正確的保障。我們也不否定一些正規(guī)早教機(jī)構(gòu)的嘗試和作用，好的教育方式能為孩子將來(lái)的全面發(fā)展打下一定的基礎(chǔ)，但切不可滿(mǎn)足了虛榮的家長(zhǎng)而犧牲了無(wú)知的孩子。

　　上周日，筆者在某市一著名文化宮看見(jiàn)，烏泱泱的家長(zhǎng)們帶著孩子來(lái)此上各種早教班，那急匆匆的身影折射出望子成龍的迫切。這里各種少兒培訓(xùn)長(zhǎng)年火熱，從音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、、、主持人到小學(xué)中要教授的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，科目齊全。在文化宮藝術(shù)學(xué)校門(mén)口，看見(jiàn)老師正在指導(dǎo)學(xué)齡前兒童在大庭廣眾之下練習(xí)走模特兒臺(tái)步，還真是像模像樣的。但我卻疑惑這樣無(wú)序地對(duì)幼兒的情感、能力、認(rèn)知等過(guò)度開(kāi)發(fā)，將來(lái)會(huì)是一個(gè)什么結(jié)果?到底是贏在起跑線(xiàn)上還是輸在起跑線(xiàn)上不得而知，但萬(wàn)一輸?shù)袅四蔷筒粌H僅是金錢(qián)。

　　這樣的景象，在中國(guó)各地周末都在上演。五花八門(mén)異化了的早教班，已嚴(yán)重剝奪了孩子們的幸福和快樂(lè)。此時(shí)此刻我在想：家長(zhǎng)們，當(dāng)你們自作主張?jiān)劫薮視r(shí)，三思了嗎?

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