做到這9點(diǎn)還你一個(gè)有禮貌的寶寶 家庭教育經(jīng)驗(yàn)

　　0～1歲：禮貌的榜樣

　　別小看0～1歲的寶寶，別總以為這時(shí)候的他還是不諳世事的小毛孩，殊不知0～1歲正是寶寶語言、感官、動(dòng)作極具敏感的時(shí)期，是一個(gè)人社會(huì)能力快速成長的時(shí)期，是寶寶發(fā)育進(jìn)展最快的一年。

　　0～1歲的小人兒把爸爸媽媽、陪伴者的言行舉止一股腦兒地接收進(jìn)來，并不知不覺、不露聲色地消化吸收著。因此，要想讓寶寶將來成為一個(gè)有禮貌有涵養(yǎng)的人，父母在此時(shí)就要注意自己的言與行。生活中，要多講禮貌用語;處世間，要多行文明之事。所謂“己正而后能正人”。

　　細(xì)節(jié)1：盡管此時(shí)的寶寶還不會(huì)說話，但是平時(shí)陪伴寶寶的大人們也要經(jīng)常對(duì)寶寶說：“寶貝，你好!”

　　細(xì)節(jié)2：清晨，當(dāng)寶寶從睡夢中醒來時(shí)，爸爸媽媽別忘了給寶寶一個(gè)微笑。微笑是禮貌教育的第一步，當(dāng)寶寶還不能用語言表達(dá)自己的意思時(shí)，爸爸媽媽要多鼓勵(lì)寶寶微笑，首先就是自己做榜樣，對(duì)寶寶微笑，讓寶寶知道微笑是對(duì)別人表示友好、善意的一種方式，讓寶寶學(xué)會(huì)并喜歡笑。

　　細(xì)節(jié)3：爸爸媽媽、家人當(dāng)著寶寶的面不要總說臟話或是爭吵，因?yàn)槟切┎晃拿鞯募?xì)節(jié)、不文明的言語行為會(huì)深深烙刻在寶寶的腦海里，潛移默化地影響寶寶正要建立起來的語言行為系統(tǒng)。

　　細(xì)節(jié)4：多講文明禮貌用語。當(dāng)1歲左右正在學(xué)語言的寶寶第一時(shí)間內(nèi)接受禮貌語言，印象會(huì)更深刻。所謂良好的榜樣才會(huì)有良好的輸出。

　　1～3歲：禮貌的輸入

　　都說1～3歲是寶寶成長的關(guān)鍵期，這時(shí)候的寶貝輸入了許多的信息，也開始養(yǎng)成了許多的習(xí)慣。這時(shí)候的他們多數(shù)還沒進(jìn)入幼兒園學(xué)習(xí)，社會(huì)交往比較少，所以家庭教育至關(guān)重要。

　　細(xì)節(jié)5：在寶寶開口學(xué)說話時(shí)，反復(fù)告訴寶寶在不同的情形下用不同的禮貌用語。比如：當(dāng)需要?jiǎng)e人幫忙時(shí)，要用“請(qǐng)”;當(dāng)接受了別人的幫助或禮物時(shí)，要說“謝謝”等等。

　　我家寶貝1歲多時(shí)，有時(shí)她想喝奶，想叫我們泡奶給她喝，就急著大叫“nai nai……”。我們便問：“寶貝是不是想喝奶?那要怎么說?”寶貝就會(huì)說：“媽媽泡nai nai。”我說：“不對(duì)，寶貝應(yīng)該說‘請(qǐng)媽媽泡nai nai’。寶貝再說一遍。”寶貝就學(xué)著我的話又說了一遍。我適時(shí)地表揚(yáng)了她：“寶貝真有禮貌。”然后我就給她沖泡好奶粉，寶貝微笑著對(duì)我說：“謝謝媽媽!”“寶貝真乖。”聽著寶貝這么有禮貌的話，我心中一陣溫暖。

　　平時(shí)，我們會(huì)經(jīng)常讓寶貝幫我們拿一下茶幾上的書或遞一下衣架什么的，寶貝總會(huì)屁顛屁顛地抱著那些東西拿過來給我們。我們有意給寶貝創(chuàng)造動(dòng)手的機(jī)會(huì)，當(dāng)她做了這些“小貢獻(xiàn)”時(shí)，我們會(huì)不失時(shí)機(jī)地表示贊賞，并對(duì)她說：“謝謝!”這些禮貌用語在日常生活中通過交流灌輸給她，也正是對(duì)她禮貌養(yǎng)成的輸入。

　　細(xì)節(jié)6：記得爸爸媽媽常常說起我小時(shí)候，見到鄰居朋友總是很有禮貌地叫人，大家也總夸我懂事，被大人夸了以后我心中甜滋滋的，更樂意與人打招呼，也更自信了。如今，我也常常這樣教導(dǎo)我的寶貝。帶她出門，不論是在小區(qū)里還是外面，見到認(rèn)識(shí)的人，我總會(huì)跟她說：“寶寶，叫奶奶好”、“叫大伯伯好”、“叫姐姐”等等，當(dāng)對(duì)方聽到寶貝熱情的招呼，都會(huì)夸寶貝有禮貌，而寶貝被夸獎(jiǎng)后的美好感覺激勵(lì)著，漸漸地也很樂意主動(dòng)與人打招呼。有時(shí)外出旅行，她也會(huì)主動(dòng)向面善的陌生人問好，對(duì)家人親戚更是有禮貌，我們出門去上班，她會(huì)跟我們說“再見”;我們下班回到家，她會(huì)搬著小板凳過來給我們坐著換鞋。

　　3～4歲：禮貌的形成

　　3歲以后，寶貝與社會(huì)、他人的接觸機(jī)會(huì)更多了。

　　細(xì)節(jié)7：有時(shí)候我們會(huì)邀請(qǐng)一些朋友來家做客，正好趁機(jī)教寶寶講禮貌。比如：客人到來前，讓寶寶和我們一起動(dòng)手準(zhǔn)備糖果招待客人;客人到來時(shí)，讓寶寶拍手歡迎客人的光臨;如果朋友帶了孩子過來，我們則會(huì)讓寶貝做小主人招待小朋友，提醒她拿出繪本、零食與小朋友一起分享。還有，我們會(huì)事先灌輸寶寶待客之道，告訴她當(dāng)大人們在聊天談事時(shí)，小朋友不能無理取鬧，不能肆意插嘴，如果有事要請(qǐng)教大人，應(yīng)禮貌地說：“爸爸媽媽/叔叔阿姨，我有事要你們幫忙”，更不能去翻客人的包或帶來的東西等。

　　細(xì)節(jié)8：我們也經(jīng)常帶寶貝參與小朋友的活動(dòng)中，引導(dǎo)她與朋友分享、禮貌待人，不與小朋友爭吵，有時(shí)也會(huì)碰到一些小朋友說臟話罵人，寶貝就會(huì)糾正對(duì)方說：“你這樣是不對(duì)的。我們要做朋友。”因?yàn)樵谄綍r(shí)的教育中，當(dāng)寶貝有不正確不文明的語言行為時(shí)，我們會(huì)及時(shí)地制止她，并跟她說清楚為什么不能講不禮貌的話做不文明的事，我們的這種認(rèn)真態(tài)度無形中影響了寶貝。

　　4～6歲：禮貌的鞏固

　　4～6歲的寶寶基本上已融入了幼兒園生活，或者處于升小學(xué)的初級(jí)階段，幼兒園、學(xué)校、老師對(duì)小朋友在禮儀素質(zhì)方面的教育進(jìn)一步端正了寶寶的品德。這個(gè)階段，家庭教育同步跟進(jìn)，可以鞏固寶寶的文明意識(shí)和禮貌修養(yǎng)。

　　細(xì)節(jié)9：在生活中，我們不僅要教育寶寶在餐桌上有禮有節(jié)，不要含著飯菜說話，待人接物時(shí)要有修養(yǎng)，不要對(duì)著別人打噴嚏，遵守公共秩序，不亂扔廢棄物，在公共場合舉止得體，不要旁若無人大聲喧嘩，排隊(duì)先來后到按順序，上車船不亂擠等，還要教寶寶尊老愛幼，樂于助人，乘坐車船遇到老弱病殘以及孕婦和抱小孩的人，要主動(dòng)讓座等。

　　有一天，我們帶寶寶去公園玩，很多小孩聚集在滑梯處搶著滑。我的寶貝也很喜歡滑滑梯，但是人多且擠。我正想上前引導(dǎo)，不想寶貝已和小朋友們在商量輪流玩了，她一邊指揮大家排隊(duì)，一邊指著輪到的小朋友說：“現(xiàn)在輪到你，你上。”因?yàn)樗χ?/font>“指揮”，所以把輪到她玩的機(jī)會(huì)多數(shù)讓給了別的小朋友。沒想到那些小朋友在她的指揮下都很有秩序地滑滑梯呢。一旁的大人們見了，都稱贊她小小年紀(jì)是個(gè)不錯(cuò)的小領(lǐng)班。我想這也得益于寶貝看了許多關(guān)于禮貌禮讓的圖書、動(dòng)畫，聽了我們給她講的關(guān)于禮貌的故事，禮貌教育讓寶寶彬彬有禮、落落大方。