別讓孩子粘上這些壞習慣 好習慣的養(yǎng)成

　　我們在外的時候很容易就碰到這樣的事情，比如：有一次在館，一個6、7歲的小男孩在各場子里亂竄，好幾次差點被別人的球拍打到，逼得大家只好停下來等他跑過去。如此折騰幾次后，打球的人們大喊：這是誰家孩子?管管啊!”小孩爸爸就在其中一個場子打球，聽到大家喊只是抬頭看看，然后沒有下文了。

　　和親戚去醫(yī)院看望另一個生病的親戚，她兒子發(fā)現(xiàn)病床可以升降，大感興趣，反復把病床搖上去搖下來，她在旁邊微笑著看著兒子，并不制止。直到病人家屬耐著性子阻止他“你不能這么搖，阿姨會疼的”，孩子才不情愿地停下來。出門后，我問她為什么不制止兒子，她卻不解地反問：“不是要給孩子自由，保護孩子好奇心么?”剎那間我冷汗直冒......

　　這是天大的誤解!沒有邊界的自由不是自由，是放縱!你的孩子倒是“自由”了，別人呢?

　　有的家長倒是想管孩子，但是管不住。一次在商場里的兒童樂園的沙堡中陪孩子玩沙子，一個小男孩不斷從高處向我們揚起沙子，我制止了這個小男孩幾次，但是他置若罔聞依然是沒有停止這種行為。她的媽媽也喊了幾次：別朝小朋友揚沙子啊。沒有用，他依然繼續(xù)。同去的朋友感慨道：肆意妄為，誰都喊不住，現(xiàn)在這樣的小孩不少啊。

　　在說這樣的話題時，大家總是深有感觸吧!

　　菲媽說，到朋友家去做客，正好碰到樓下鄰居上來投訴，說孩子太吵了。這個過程中朋友家兒子發(fā)出的動靜確實太大。朋友卻不以為然地說，這個鄰居太挑剔了，隔三差五來投訴，不用理她!我又不能把孩子的手腳綁住，有本事你住我樓上去!

　　我很不認同她的看法，孩子當然不可以綁住，但是我們要以行動和語言告訴孩子要尊重他人的感受，否則即使孩子長大了沒有這個噪音擾民行為，也會有其他不考慮別人只顧自己的行為。即使不從鄰里和睦角度出發(fā)，單是為了孩子的將來，也應該給孩子設立一定的規(guī)則。但因為是去做客，我也不好多說什么，就是建議她買個墊子鋪一下減少噪音。

　　比如在家里，我們住的是七樓，孩子在家里玩的時候拿著棒子去敲打暖氣片，我立刻走過去制止她。我說你敲打暖氣片，樓下每一家的暖氣片都會叮叮當當?shù)捻?，你影響了別人可不是一個禮貌的孩子。

　　孩子說：“那天來修暖氣的叔叔就是這樣敲打的!”我告訴她：“叔叔敲打暖氣片，是因為工作需要，你敲打就不對了。”孩子聽后，覺得我說的有道理，就再也沒有去敲打過。也許大家覺得這樣的行為是孩子的特質，該被允許和原諒。但是我是不認同這樣的觀點的，不正確的行為應該及時的去糾正孩子。

　　看到這里，你是否在這些家長身上看到了自己?你是否也曾對孩子不合適的行為沒有及時嚴加管教?亦或你覺得不以為然，認為孩子小不懂事，大了就會好?亦或你管教了，但是孩子不聽你的，而你似乎有些無能為力?

　　孩子需要自由，但自由的前提是他不冒犯不妨礙別人;孩子需要被尊重，但同時他必須學會尊重別人，照顧別人的感受。這樣孩子才能慢慢地發(fā)展出同理心，學會識別并照顧別人的感受，孩子才不會成為一個只顧自己不顧別人、令人生厭的人。

　　以上是《別讓孩子粘上這些壞習慣 好習慣的養(yǎng)成》的全部內容，相信各位朋友通過上面的，已經對如何避免孩子粘上不良習慣有了一定的心得，希望這篇經驗對各位朋友有所幫助。