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孩子過(guò)于敏感怎么辦 孩子過(guò)于敏感教育案例

   很多孩子的性格較內(nèi)向,敏感的孩子容易鉆牛角尖,不善于表達(dá),而且容易發(fā)火。孩子過(guò)于敏感怎么辦?怎樣教育敏感的孩子?可以參考下面的孩子過(guò)于敏感教育案例建議。

  孩子過(guò)于敏感怎么辦 孩子過(guò)于敏感教育案例

  【案例】有個(gè)家長(zhǎng)很苦惱地跟我談起她讀高一的兒子,希望我給她出點(diǎn)建議:

  我兒子今年十六歲,性格很內(nèi)向,并且非常敏感和脆弱。

  他的數(shù)學(xué)成績(jī)很好,有次考試卻沒(méi)及格,只考了50多分。數(shù)學(xué)老師在發(fā)答案卷的時(shí)候笑著對(duì)他說(shuō):“人家成績(jī)差的同學(xué)都考了90多分,你怎么考這么一點(diǎn)?”僅僅是這樣一句笑著說(shuō)的話,害得他兩餐沒(méi)吃飯,悶悶不樂(lè)。要按一般的學(xué)生,老師說(shuō)這樣的話高興還來(lái)不及,因?yàn)檫@話說(shuō)明老師認(rèn)為自己不錯(cuò)啊;可是他就認(rèn)為老師在批評(píng)他。

  還有一次,我也看他回家悶悶不樂(lè)的樣子,中午也不吃飯,我就問(wèn)他,在學(xué)校發(fā)生什么事了嗎。起初他什么也不說(shuō),后來(lái)終于告訴我,英語(yǔ)老師在發(fā)試卷的時(shí)候,“將卷子往我懷里一丟,肯定是不耐煩,看不起我”,他的英語(yǔ)成績(jī)比較差,一向沒(méi)信心。我特地去向英語(yǔ)老師反映,是不是批評(píng)了孩子。英語(yǔ)老師說(shuō),沒(méi)有啊,大家發(fā)卷子總不是往學(xué)生桌子上一放,哪個(gè)還注意到這些細(xì)節(jié)!你看,別人根本沒(méi)想到的事情,他卻格外在意。一個(gè)男孩子心理竟然這么敏感和脆弱,真是急死人,你說(shuō)該怎么辦?

  【簡(jiǎn)要分析】這樣的學(xué)生還是有一些的,究其本質(zhì)是缺乏自信心的表現(xiàn)。

  自信心是在周圍人們的態(tài)度和評(píng)價(jià)中逐漸形成的一種心理結(jié)構(gòu)。它可以使人產(chǎn)生積極的自我暗示,從而激發(fā)人的自尊自愛(ài)、自強(qiáng)之心,從而獲得成功。反之,缺乏自信心,則會(huì)產(chǎn)生一種消極的自我暗示,導(dǎo)致自卑、自賤、自棄等一系列的挫敗行為。

  居里夫人說(shuō):“自信心是人們成長(zhǎng)與成才的一種重要的心理品質(zhì)。” 自信心是學(xué)生健康發(fā)展的動(dòng)力。它能激勵(lì)學(xué)生不斷克服困難,自強(qiáng)不息,逐步地自我完善,為實(shí)現(xiàn)自己的理想而不懈地努力,成為生活的強(qiáng)者。

  范德比爾特也說(shuō)過(guò)“一個(gè)充滿自信的人,事業(yè)總是一帆風(fēng)順的,而沒(méi)有信心的人,可能永遠(yuǎn)不會(huì)踏進(jìn)事業(yè)的門(mén)檻”。一個(gè)學(xué)生如果失去了自信,沒(méi)有“我一定能成才”和“天生我材必有用”的堅(jiān)定信念,就難以成人、成才,甚至有才能也變成無(wú)才能。所以要培養(yǎng)孩子的自信心,培養(yǎng)他男子漢廣闊的胸懷,遇事多向積極的、好的方面想的思維習(xí)慣。

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