口吃的癥狀有哪些 為什么會口吃

　　口吃(Stuttering)是指說話時字音重復或詞句中斷的現象。是一種習慣性的語言缺陷。那么口吃的癥狀有哪些，小孩為什么會口吃，下面一起來了解下吧。

　　口吃的癥狀

　　一、言語機能的障礙

　　口吃是一種語言障礙，可分為兩種形式，即痙攣性和強直性的兩種。痙攣的患者，一般是多次地重復第一個字或多次重復所說的字上最初的音節(jié)，往往需要長久的停頓或使勁。

　　難發(fā)性：

　　患者說話時，第一個字就說不出來的現象，越急越說不出來，有時用氣加力才能說出來，有時需借用本身的肌肉動作，如用眼、面部、喉頭、胸腹、手足加以動作，常會發(fā)生搖頭跺腳，手足亂動等不隨意的動作。較輕者每一句第一個字難發(fā)，或數句話內某一句第一字難發(fā)，例如：“……請問先生……哪位是經理同志?”程度重者也有一句內發(fā)生幾個字難發(fā)的，如：“請問……先……先生……哪位……是經……經……經…… 理同志?”這是屬于強直性的口吃。

　　連發(fā)性：

　　在發(fā)音之際，某一個字上要重復多次才能繼續(xù)說下來，如：“中、中、中、中央電視臺”或“中、中央電視臺播、播、播放的。”患者程度越重，連發(fā)的音越多。有一個患者說，他下鄉(xiāng)賣服裝時，在街上喊賣，在喊 “賣褲子”的頭一個字就發(fā)生連發(fā)的口吃達十多次“賣”字之音。這屬于是痙攣性質口吃。

　　中阻性：

　　正在流利的說著話，突然某一字被阻攔，以后的話及便有也說不出來，需要經過一番努力，才能把這個字的音發(fā)出而繼續(xù)下去，如：“你在什么單位工作，干的是哪……哪……哪……項業(yè)務。”這與難發(fā)性的癥狀相似，也是屬于強直性口吃。

　　無義重音：

　　在講話時第一個字音上或講話中某一個音節(jié)上，常會發(fā)生一個與語句無關的音節(jié)，如：“嘶……嘶……嘶……什么事情，說給我聽……嘶……嘶……可以不可以。”這類的口吃患者習慣是比較深久的，這也近于強直性質的。

　　二、痙攣

　　發(fā)生口吃時，發(fā)音器官可出現抽搐性運動與各組肌肉的痙攣。言語是由橫隔膜的呼吸筋造成聲音帶和構成言語的舌、唇、口蓋等共同的正?；顒酉滤a生的，當這些差不多全部發(fā)生痙攣失去了自由活動時，便形成了口吃?？诔曰颊咴谡f話時或在有發(fā)言意欲時，呼吸突然紊亂，這是橫隔膜發(fā)生的痙攣;咽喉部好象突然堵塞，這是聲音帶發(fā)生痙攣。還有舌、唇也常會發(fā)硬，不能自由活動。

　　三、呼吸的紊亂

　　口吃患者最顯著的表現是：呼吸不正常，在言語障礙的同時，患者還常發(fā)生呼吸阻礙，患者的呼吸變?yōu)槎檀俚亩鴶鄶嗬m(xù)續(xù)的，在發(fā)言前，呼吸開始紊亂，發(fā)言后，仍要紊亂一時，呼吸紊亂的患者，表現是在吸氣時有斷續(xù)的、有短促的，甚至不吸氣;難受是可突然深吸氣，呼氣時也是同樣地或斷續(xù)的呼，或把氣呼完后再說話，或在突然呼氣時說話。

　　四、伴隨運動

　　痙攣可分為內部和外部兩種?？诔缘陌l(fā)音器官及橫隔膜等失調運動，在外表上看不到的，所以稱為內部痙攣。伴隨運動是外表上的痙攣習慣，如口吃時常借助于身體各部的動作，一種是肌肉的跳動，如患者在口吃時常感到嘴唇亂抖或眼皮跳動以及伴隨著種種奇妙的動作，也是很容易使人注意的，最常見的動作是跺腳，搖頭、用手拍腿、擠眼、瞪眼、歪嘴、身體擺動、張嘴吐舌等。這是伴隨動作，并不是患者本身的意思而表現出的動作，而是借此擺脫發(fā)音困難的因素。不過有的患者常為幫助自己說話而應用的動作，這叫伴隨行為。每個伴隨行為都可轉為伴隨動作，例如患者在發(fā)音上發(fā)生困難時，無意地搖一下頭或揮一下手，才能把發(fā)不出來的字音激發(fā)出來，這時的心里很高興，認為搖頭揮手的動作可以幫助說話的順利，以后每逢發(fā)不出音時，就有意地用搖頭揮手的動作來幫助自己說話。

　　伴隨行為成為習慣后，往往每逢口吃時就要出現動作，起初是有些幫助，以后的作用就逐次不靈了，而成了習慣，于是第二種伴隨行為又在患者的采用后形成了，有的患者往往養(yǎng)成多種習慣，象在發(fā)言時先哈哈笑幾聲，或先吸口煙，再慢慢地吐著煙說話，或在口吃時故意加上…這個…這個等詞語。而有時還對人著急，如跺腳、伸舌頭、拍屁股、轉動身體等，因此，患者必須加以注意和改正。

　　五、心理障礙

　　口吃患者表現在說話上還具有正常人很難體會到的心理方面的癥狀。幼兒剛開始口吃時，心理方面的癥狀還不大明顯，年齡稍大就逐漸嚴重起來;成年口吃患者所以比少兒難于矯治，正因為口吃習慣已經形成，再一方面也由于對口吃發(fā)生恐懼感的緣故。這種口吃患者的可怕心理，我們把它視為口吃患者的一種心理障礙吧。

　　為什么口吃患者會產生這種心理障礙呢?我們知道：意識是客觀存在的反映，如人類從來沒有發(fā)生過口吃，怕口吃的心理就不會產生。但偶然受外界刺激，使發(fā)音器官失常而出現口吃，倘若這種現象在日常生活中一將出現，就構成心理障礙的基礎。例如有的患者本來是一個說話很流利的人，偶然有一、二次發(fā)生口吃，就使他意識到自己是口吃癥的人了，從此就不敢大膽地說話，而心理障礙就這樣地逐步形成和發(fā)展，癥狀也日益加深了。

　　有的少兒在剛開始發(fā)生單純的口吃時，雖沒有口吃的觀念，如有屢屢發(fā)生，就會對自己的說話加以注意，若別人再以諷刺或家長加以責備，這種精神創(chuàng)傷會使他永遠不易忘掉，于是，每逢說話便產生顧慮，越是顧慮越口吃，越口吃也就越加深對說話害怕的心理。由于這樣惡性循環(huán)的結果，口吃者的癥狀就越加嚴重。