幼兒品德教育的內(nèi)容有哪些 一定要了解的2大點(diǎn)

 　　現(xiàn)在很多父母在寶寶很小時(shí)就會把他們送到幼兒園去學(xué)習(xí)，因此多了解些關(guān)于幼兒品德教育是很有必要的。下面要給大家分享的內(nèi)容是：“幼兒品德教育的內(nèi)容有哪些 一定要了解的2大點(diǎn)”，一起來看下吧！

　　首先來看下幼兒品德教育的內(nèi)容有哪些

　　一、幼兒社會性

　　幼兒社會性發(fā)展是通過自身的社會化過程實(shí)現(xiàn)的。 對幼兒德育教育的過程實(shí)質(zhì)上也就是 幫助幼兒社會化的過程。 社會化過程是個(gè)體了解社會對他有哪些需要與期望， 規(guī)定了哪些行 為規(guī)范，并使自己逐步實(shí)現(xiàn)這些期待的過程，是個(gè)體適應(yīng)社會的漫長的發(fā)展過程。社會化內(nèi) 容在很大程度上反映了社會對人的道德行為、人際關(guān)系方面的要求。在社會主義的中國，每 一個(gè)受教育者都必須按國家和社會的要求來規(guī)范自己的思想和行為， 幼兒也不例外， 這方面 的內(nèi)容構(gòu)成了幼兒德育的核心，規(guī)定了幼兒社會性發(fā)展的方向和內(nèi)容，可以說，德育是幼兒 社會性發(fā)展教育的核心和導(dǎo)向力量。

　 （1） 形成必要的社會行為規(guī)范

　　幼兒應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成的社會行為規(guī)范主要有：文明禮貌、守紀(jì)律、講衛(wèi)生、愛護(hù)公物等。

　 （2）學(xué)習(xí)人際交往技能和能力

　　為了讓幼兒能適應(yīng)集體生活、社會生活，必須發(fā)展他們的人際交往技能和能力。他們在 與他人交往的過程中，會逐漸熟悉、認(rèn)識周圍的人與事，了解自己與別人，學(xué)會處理與小朋 友、教師、父母和其他人的關(guān)系。如：學(xué)習(xí)如何提出自己的要求、表達(dá)自己的愿望，如何加 入別人的活動，如何分享、輪流、合作，如何解決與小朋友的糾紛，如何理解別人、幫助別 人，如何遵守社會行為規(guī)則等等。

　　二、發(fā)展幼兒個(gè)性

　　幼兒德育要培養(yǎng)幼兒的良好個(gè)性品質(zhì)。 如良好的性格， 有自信心、 主動性、 獨(dú)立性，誠實(shí)、 勇敢、意志堅(jiān)強(qiáng)等等。這些個(gè)性品質(zhì)對幼兒成長為一個(gè)真正的人有重大意義。

　　我國的特殊國情培育了一代獨(dú)生子女，他們表現(xiàn)出較強(qiáng)的自我意識、自主精神、自信、 活潑開朗等明顯的個(gè)性特點(diǎn)，但是也存在一些不良傾向，如自私、任性、唯我獨(dú)尊、生活自 理能力差等。有針對性地幫助幼兒個(gè)性健康發(fā)展是德育的重要內(nèi)容。

　　接著一起來了解下對孩子進(jìn)行品德教育要注意的事項(xiàng)

　　1、首先要在家里建立一個(gè)好家規(guī)，這個(gè)家規(guī)應(yīng)該是社會道德規(guī)范的延伸和具體化，使幼兒生活有良好道德的家庭環(huán)境中。

　　2、經(jīng)常用生活實(shí)例向孩子講解家規(guī)和一些社會規(guī)則的涵義，使孩子從“必須遵守”到理解有一個(gè)初步的轉(zhuǎn)變。

　　3、在孩子能對家規(guī)和社會道德規(guī)范有所理解的基礎(chǔ)上，家長應(yīng)積極鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考，不斷提高分析判斷能力，使孩子能夠進(jìn)行行為選擇，而不盲從。

　　4、幫助孩子學(xué)會抑制自己的欲望，加深孩子遵守家規(guī)和社會道德規(guī)范意義的認(rèn)識，提高自覺性和主動性。

　　5、對孩子好的行為表現(xiàn)，要及時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)；孩子出現(xiàn)的不良行為，要及時(shí)教育和糾正。

　　6、為孩子創(chuàng)造參加各種社會活動的機(jī)會，使孩子得到良好道德的熏陶和鍛煉。總而言之，家長要根據(jù)孩子的自身特點(diǎn)把道德搞活搞扎實(shí)。

　　以上就是關(guān)于：“幼兒品德教育的內(nèi)容有哪些  一定要了解的2大點(diǎn)”的分享，希望對你有幫助。