1、布置一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

　　如果希望孩子喜歡讀書，那么，家中應(yīng)該有書、雜志、報紙。孩子在書香環(huán)境中成長，自然會喜歡接近書，喜歡看書。但是，這個環(huán)境還必須是簡化了的，不能太嘈雜或是一下子提供太多的學(xué)習(xí)刺激，以免孩子無法專心地學(xué)習(xí)。

　　2、用正面的語言和親自示范的方式來教導(dǎo)他

　　如果您希望孩子學(xué)習(xí)一種好的行為，那么您最好使用正面的語言，明確地告訴他所要做的行為，例如告訴他“我們應(yīng)該……做”，而不是只批評他、責(zé)備他做得不對。然后再親自示范正確的動作來教導(dǎo)他。如果孩子說會，那么就讓他做給你看，再指導(dǎo)他正確的方式。

　　3、不要打擾他的專心

　　孩子專心在做某一件事時，不要去打擾他。第一件事還沒完成之前，不要叫他做第二件，也不要讓他做太多或做一些超乎他能力的事，否則，孩子在匆忙、心急的情況下，很容易就會養(yǎng)成放棄的習(xí)慣，怎會有始有終呢?

　　4、和孩子一起游戲

　　從游戲中可以訓(xùn)練他的一些基本能力(如：形成簡單的數(shù)的概念)。有時也可以將復(fù)雜的學(xué)習(xí)活動分成幾個簡單的步驟，引導(dǎo)孩子一步一步去完成。

　　5、多鼓勵他

　　只要孩子有好的行為，有一丁點的進步，哪怕他的表現(xiàn)不如我們的理想，我們也要鼓勵、贊賞他，使他保有學(xué)習(xí)的原動力。

　　興趣是學(xué)習(xí)的最好老師。但是有些學(xué)生對學(xué)習(xí)全無興趣，如何加以引導(dǎo)和培養(yǎng)呢?

　　愛好不等于興趣

　　不少家長把“興趣”和“愛好”兩個概念等同起來，發(fā)現(xiàn)孩子愛好某一事物時，就認為他對其產(chǎn)生了興趣。其實不然，劉嘉認為，這兩個概念有區(qū)別，家長只有認識到這一點，把它們區(qū)分開來，才能有效地對孩子興趣加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。

　　在這兩個概念中，“愛好”的范圍很廣，所含感性因素偏多，而興趣是人們對某一事物高層次的需求。就比如有些學(xué)生喜歡看電視，這只能說他愛好看電視，而非興趣。所以，家長培養(yǎng)孩子的興趣要多樣化，但不能太濫，要讓孩子專心致志地集中到一兩門主要興趣上，而把其他的興趣作為一般愛好就行。

　　怎樣發(fā)現(xiàn)孩子的興趣

　　孩子有自己特殊的興趣，沒有誰比父母更能發(fā)掘他們的興趣所在。例如劉嘉曾教過一名學(xué)生名叫胡勁，現(xiàn)已被保送到北京大學(xué)，他的父母就是有心人，看到孩子對數(shù)學(xué)感興趣，便重點培養(yǎng)。

　　胡勁讀小學(xué)時，對馬桶的工作原理產(chǎn)生了好奇，便動手拆了自家的馬桶，父母很支持孩子的這一做法。其間，胡勁學(xué)到了一些數(shù)學(xué)知識，并對其產(chǎn)生了濃厚興趣。父母又因勢利導(dǎo)送胡勁學(xué)奧數(shù)，一直到現(xiàn)在，胡勁對數(shù)學(xué)熱情不減。

　　擴展視野對發(fā)現(xiàn)興趣很重要。孩子如果沒有機會接觸世界上各種奇妙的事物，他們很難對外界發(fā)生興趣，父母也就可能很難找出孩子的興趣。因此，父母應(yīng)該創(chuàng)造機會擴展孩子的視野。比如，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子遇上了一些令他雙眼發(fā)光的事物時，這種興趣就值得培養(yǎng)，父母應(yīng)該鼓勵他們?nèi)ヌ剿鳌?/p>

　　興趣培養(yǎng)五點注意

　　生活中，有不少家長發(fā)牢騷：孩子喜歡玩，為什么就是不愛學(xué)呢?劉嘉建議，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣要注意五個方面——

　　啟發(fā)和引導(dǎo)孩子的求知欲小孩子特別愛問“為什么”、“這是怎么回事?”面對孩子千奇百怪的問題，有的家長則會顯得不耐煩。然而，這些問題恰恰是求知的萌芽，家長應(yīng)該耐心面對，用通俗易懂的語言為其解釋。

　　從游戲中開發(fā)孩子的興趣愛玩是小孩子的天性，一些益智游戲也能激發(fā)孩子對某一事物的興趣。同時，因為孩子的年齡偏小，他對有興趣的事情，一開始往往只憑好奇和熱情。因此，家長要引導(dǎo)他從興趣中探索和思考，從興趣中獲得科學(xué)知識，使其保持興趣的長久性。對孩子的興趣不聞不問無動于衷，是做家長的大忌。

　　學(xué)會鼓勵孩子家長是孩子心目中的第一個權(quán)威評價者，他們渴望得到家長的肯定。如果家長總是“打擊”孩子，有可能摧毀其求知欲。因此，當(dāng)孩子做得好時，家長可以適時表揚，可當(dāng)孩子做得不好或者失敗時，要先發(fā)現(xiàn)孩子有創(chuàng)造性的一面，然后再鼓勵他們。

　　把間接興趣轉(zhuǎn)化為直接興趣也許有的孩子對學(xué)習(xí)某一科目的確沒有直接興趣。劉嘉舉例說，有名學(xué)生對數(shù)學(xué)沒有興趣，但是他的目標明確，想讀名校、考上重點大學(xué)，結(jié)果他的成績也不錯。這名學(xué)生對數(shù)學(xué)是一種間接興趣，面對這樣的孩子，家長就要琢磨如何把其間接興趣轉(zhuǎn)化為直接興趣，畢竟有了直接興趣，內(nèi)動力才強，才能學(xué)得持久。在這一轉(zhuǎn)化中，讓孩子獲得成就感很重要。孩子學(xué)有成就，才能激發(fā)他對學(xué)習(xí)的直接興趣，產(chǎn)生內(nèi)動力，主動而學(xué)。

　　教給孩子科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法高效的學(xué)習(xí)能讓孩子在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)樂趣，學(xué)有成就，這是保持興趣的動力源。

　　培訓(xùn)要尊重孩子興趣

　　如今，培優(yōu)成風(fēng)，包含藝術(shù)、體育、科目學(xué)習(xí)等多方面內(nèi)容。但課外培訓(xùn)只有建立在孩子有興趣的基礎(chǔ)上，方能收到良好的效果。一些家長盲目跟風(fēng)、功利思想嚴重，沒有考慮到孩子的興趣和學(xué)習(xí)特點，只會加重孩子的負擔(dān)。

　　如果對一個游戲或者一個事物感興趣,我們往往會不知不覺的對其產(chǎn)生研究和試一試的想法,甚至對其死心塌地,所以,想要踏實學(xué)習(xí)就要首先激發(fā)自己對學(xué)習(xí)的興趣.