(4.)開展“構建理想課堂”課題研討活動

　　認真嚴密地組織課題組教師“構筑理想課堂”匯報課比賽活動，以促進課題組每位教師的科研能力。并以此活動作為推進課題深入開展的重要環(huán)節(jié)，促進教師不斷改進教學策略，轉(zhuǎn)變教學方式和學習方式，扎實地開展課題研究，努力探索提煉構筑理想課堂的策略，形成本校的課題研究特色。

　　3、規(guī)范管理，注重實效

　　1學校所有的教學均參與.“構筑理想課堂”這一課題的研究工作。課題組成員應自覺學習先進的教育教學理論，課題活動和教研活動密切結合，利用網(wǎng)絡的便捷及時迅速地進行研討和交流，在一線教師中營造濃厚的教科氛圍。

　　2.注重課題成果宣傳提煉，充分利用校內(nèi)外宣傳陣地，加強對課題成果、教師課題研究內(nèi)容的整合、匯編等工作。同時及時將所有研究的過程性資料上傳“教育在線”，與其他學校課題組同仁互相切磋與分享。

　　(三)繼續(xù)開展課外活動，豐富校園文化生活

　　1、組織學生參加各級各類語文知識或作文競賽。

　　2、開展一次年級性的作文競賽活動。

　　3、開展演講、朗誦等語文活動

　　4、認真寫好日記隨筆，共享石村初中校園論壇

　　四、主要活動安排：

　　九月：

　　1、制訂教研組工作計劃及各年級語文教學計劃。

　　2、學習《語文課程標準》，初步提出語文教學改革構想，互相探討，并在教學實踐中加以完善。

　　3、集體備課，結對教師互相聽課。

　　十月：

　　1、檢查各個教師的備課及作業(yè)批改情況。

　　2、提高學生作文水平研討

　　3、集體備作文指導課。

　　4、作文指導公開課

　　十一月：

　　1、提高閱讀教學的效率研討

　　2、一課三研活動

　　3、九年級閱讀教學課展示。

　　4、古詩詞經(jīng)典誦讀展示會?！?各個班級)

　　5、參加校朗讀、寫字競賽。

　　十二月：

　　1、參加校閱讀、作文競賽

　　2、九年級語文老師共同探討資料信息的收集、篩選，共同研討復習工作。

　　3、畢業(yè)班的語文教學和復習工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析;針對中考模擬試卷作分析。

　　一月

　　1、做好復習工作，準備迎接期末統(tǒng)考。

　　2、每位教師上交備課、學生作業(yè)、教師讀書筆記等。

　　3、了解學習情況并總結經(jīng)驗，寫好工作總結。