寶寶上幼兒園哭怎么辦 兒童心理

　　幼兒園老師的做法：

　　1、老師不能急，對(duì)他們要有耐心，有的小孩在發(fā)脾氣時(shí)你越去哄他他哭的越兇,這樣的小孩先不去問(wèn)，你可以利用不鬧的小孩做些游戲和有趣的事情來(lái)轉(zhuǎn)移他們的注意力,小孩都愛(ài)玩,很快會(huì)好的.

　　2、根據(jù)每個(gè)幼兒的不同需要，老師可卡因用關(guān)愛(ài)的目光、鼓勵(lì)的微笑、贊美的語(yǔ)言、親切的擁抱來(lái)與幼兒進(jìn)行交流，幫助他們消除不安，使他們逐步對(duì)老師形成依戀。

　　3、在園中老師可以以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的一日活動(dòng)，使孩子在園中的活動(dòng)充實(shí)而有趣，緩解孩子們的焦慮情緒。

　　4、老師會(huì)利用來(lái)、離園環(huán)節(jié)，做好穩(wěn)定幼兒情緒的工作。如來(lái)園時(shí)，用幼兒感興趣的話題(幼兒喜愛(ài)的玩具、關(guān)心的動(dòng)物等)來(lái)轉(zhuǎn)移他們的注意力，以淡化分離焦慮;在離園時(shí)，用言語(yǔ)鼓勵(lì)幼兒，并給予小小的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)(小星星、小貼畫(huà)等)來(lái)強(qiáng)化幼兒高高興興來(lái)幼兒園的積極行為。

　　5、入園后，老師可以定期進(jìn)行回訪，在家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒入園后表現(xiàn)的同時(shí)，與幼兒進(jìn)行直接的互動(dòng)，加深幼兒與教師間的情感交流。

　　家長(zhǎng)的做法：

　　1、家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候盡量不要懷疑幼兒園是否讓孩子受到很好的呵護(hù)(老師對(duì)每個(gè)新入園的孩子都是一樣的)

　　2、長(zhǎng)輩(特別是隔代長(zhǎng)輩)，千萬(wàn)不要覺(jué)得這個(gè)時(shí)期把孩子送到幼兒園是錯(cuò)誤的，是逼迫他成熟或者是對(duì)他在幼兒園生活不快樂(lè)感到內(nèi)疚——因?yàn)槊總€(gè)孩子都要長(zhǎng)大，從孩子進(jìn)入幼兒園那一刻開(kāi)始，他就已經(jīng)開(kāi)始他的社會(huì)生活了，回想一下我們當(dāng)年小時(shí)候，不也是又哭又鬧或是被伙伴欺負(fù)，或是欺負(fù)伙伴這樣子過(guò)來(lái)的么?

　　3、千萬(wàn)不要當(dāng)著孩子的面問(wèn)：老師吵你沒(méi)有?有沒(méi)有小朋友打你——這樣會(huì)造成他對(duì)幼兒園形成負(fù)面印象，從而更加抵觸幼兒園的集體生活。

　　4、家長(zhǎng)可以了解的情況和可以做的事情是：

　　(1)每個(gè)新入園寶寶大概都要哭鬧反復(fù)2、3個(gè)月左右，最樂(lè)觀的孩子是哭20天，哭的時(shí)間越長(zhǎng)，說(shuō)明這個(gè)寶寶依賴性越強(qiáng)，日后這樣的寶寶也是感情最豐富的，所以家長(zhǎng)不要太焦慮。

　　(2)多和老師在下班后(一定注意是在下班后)交流，交流的時(shí)候最好兩個(gè)家長(zhǎng)一起去，一個(gè)負(fù)責(zé)帶孩子玩耍，一個(gè)負(fù)責(zé)和老師交流，這樣以保證孩子的自尊心不受影響，通過(guò)交流，了解寶寶在幼兒園老師有什么生活和教學(xué)規(guī)范，回家你該如何配合。這樣將會(huì)讓你更清楚如何護(hù)理剛?cè)雸@的寶寶。

　　5、家長(zhǎng)千萬(wàn)不要隔著窗戶眺望寶寶，因?yàn)樗坏┌l(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)在關(guān)注，家長(zhǎng)的不安情緒會(huì)帶動(dòng)他繼續(xù)哭鬧，導(dǎo)致情緒反復(fù)更大!