每年的大班下學期，孩子們都會進行拼搭七巧板的練習，以迎接每年一次的全市幼兒園小朋友七巧板比賽。這個學期也不例外，開學初，我們就把七巧板分發(fā)到了每個孩子們的手里，當孩子們剛剛拿到七巧板的時候，可興奮了，熱情高漲，只要一有空，馬上就會拿出七巧板來，照著圖紙拼個不停，要叫他們停都是件難事。然而，這種熱情并沒有維持多長時間，當孩子們學會拼搭圖紙上的每個圖形時，好象一下子對七巧板失去了興趣，我讓他們玩七巧板的時候，他們會回答我：我們不想玩了，我們都會拼了。會拼當然是件好事，但是，比賽講的是速度,靠的就是平時不斷的練習，怎么才能讓孩子們保持興趣，不感覺厭煩呢？

今天早上，我們又開始了七巧板練習，立立在教室里逛來逛去，我說：“立立，怎么不搭七巧板了？”立立說：“不想玩了，我都會了??！”我說：“那好，我們倆來次比賽怎么樣?。?rdquo;立立立刻來勁了，很快地拿出了七巧板，我又請了一個小朋友當裁判，比賽開始，有時我快，有時他快，立立越比越想比，能贏老師當然是件開心的事?。∥艺f下次再比，立立總說再來一次，比賽都結(jié)束不了。這時，我突然有了個好主意，讓孩子在比賽中不斷練習不斷進步，不是更好嗎？“好，現(xiàn)在開始，我們可以自己去找個小朋友進行比賽，獲勝的小朋友再比，看誰是我們班最快的孩子，怎么樣？”孩子們可興奮了，剛開始拼搭七巧板時的熱情又回到了孩子們身上。

我覺得，孩子的耐心畢竟是有限的，如何調(diào)動孩子們的積極性才是關鍵，所以，作為一個幼兒園的老師，有個靈活的頭腦，能從孩子的立場去看問題，想辦法，那才是最重要的。