【解析】本題考查擴(kuò)展語句的能力。能力層級為E。要求擴(kuò)展成內(nèi)容豐富的文字，我們可以在“冬天”的特點(diǎn)及景物上著力，展開想象。比如，“冷風(fēng)”如何的冷?“氣溫”有多低?可以描寫冬天里人的情態(tài)、動(dòng)作、表情;可以描寫景物，如樹、寒風(fēng)等。要求至少運(yùn)用一種修辭手法，可以考慮比喻、擬人，還可以運(yùn)用排比。要注意語言生動(dòng)、鮮明。

　　5.【答案】示例：人生不過是為了盡力展示生命獨(dú)特的美麗，如同一條山間小溪，可以越過高山投身遼闊的大海，也可以隨遇而安，化成一汪碧綠的清潭。

　　【解析】本題考查擴(kuò)展語句的能力。能力層級為E。本題考查擴(kuò)展語句的能力，尤其是運(yùn)用常見修辭手法的能力。圍繞“溪”“海”“潭”，可以運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法，展開聯(lián)想和想象，答案可多種多樣。要注意表意完整，恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法，富有文采，表達(dá)出某種感悟。

　　6.【答案】(1)看那漫山遍野的山菊花，在秋風(fēng)寒霜中綻黃吐芳，經(jīng)過硝煙炮火的洗禮，愈顯美麗，格外芳香。

　　(2)菊花枯萎凋零，落瓣紛紛，堆積一地。不忍看花落，只因物是人非，孤獨(dú)飄零，黯然神傷。

　　【解析】本題考查擴(kuò)展語句的能力。能力層級為E。要以“菊花”為主語，寫出詩句所表現(xiàn)的意境，正確表達(dá)出詞人此刻的心情。

　　7.【答案】(有時(shí)候擁有善良比擁有真理更重要。)有時(shí)候，一個(gè)人所需要的不是空洞的說教，而只是一雙可以相執(zhí)的手;有時(shí)候，一個(gè)人需要的不是無力的勸慰，而只是一個(gè)能靠在上面痛哭的肩頭;有時(shí)候，時(shí)間并不能抹去一切，只有愛才能抹平傷口。

　　【解析】本題考查擴(kuò)展語句的能力。能力層級為E。本題考查擴(kuò)展語句的能力。首先，要看清要求是以這句話為開頭進(jìn)行續(xù)寫;其次，要抓住擴(kuò)展的中心，即這一句的中心，“擁有善良比擁有真理更重要”，必須圍繞“善良”來續(xù)寫，談出“善良比真理更重要”的理由;最后，要注意銜接自然和字?jǐn)?shù)的要求。

　　8.【答案】(示例)蟬，以極大的熱情與魔力占據(jù)了整個(gè)夏日，并一直鳴叫至初秋。蟬是嬌小的，卻懂得用聲音的能量延展生命的長度，拓展生命的寬度，使空洞的夏日有了詩意般的內(nèi)容。

　　【解析】本題考查擴(kuò)展語句的能力。能力層級為E。作答此題，需要把注意力放在三個(gè)詞語上，并且注意三個(gè)詞語之間的關(guān)系。此外，還需要關(guān)注題干，明確所寫的語段要體現(xiàn)出一定的哲理，并且字?jǐn)?shù)上要符合要求。

　　9.【答案】示例：夏季赤日炎炎，你會(huì)感謝那一棵為人撐傘遮涼的樹;看著烈日灼烤的每一片樹葉，你一定會(huì)發(fā)出對那頑強(qiáng)生命的贊嘆!叫我如何不愛它，這支動(dòng)人的生命之歌!

　　【解析】本題考查擴(kuò)展語句的能力。能力層級為E。按照題目要求，在擴(kuò)展內(nèi)容的組合上，多運(yùn)用一些表現(xiàn)手法，對擴(kuò)展對象進(jìn)行組合表述。要把兩個(gè)原本不相干的詞語連接到一起，這中間聯(lián)想和想象非常重要，如果能輔之以其他手法就更好了。

　　10.【答案】(示例)一片黃色的葉子掙脫了樹媽媽的懷抱，在半空中自由自在地飛翔。它飄舞著，舞姿優(yōu)美、瀟灑。它的兄弟姐妹也不甘落后，紛紛飛向半空，像彩蝶一樣飛舞，不知疲倦……地面上的樹葉也不甘寂寞，一陣秋風(fēng)吹來，它們在地面上奔跑著，追逐著，嬉戲著……

　　【解析】本題考查擴(kuò)展語句的能力。能力層級為E。答題時(shí)，要抓住“落葉”這一描寫對象，結(jié)合它的特點(diǎn)進(jìn)行合理想象，并且要注意至少使用兩種修辭手法。

　　11.【答案】(示例)一對老夫婦，過馬路時(shí)，兩人小心翼翼地?cái)v扶著彼此，仿佛不經(jīng)事的瓷娃娃，一碰就碎了，疼惜的眼神流露出關(guān)切……心里有些東西融化了，我感覺有一種溫暖流入了血液。

　　【解析】本題考查擴(kuò)展語句的能力。能力層級為E。對具體情境進(jìn)行擴(kuò)展，需要對所給內(nèi)容有一個(gè)充分的理解，并借助合理想象對具體情境進(jìn)行整體把握。“攙扶”是一種怎樣的情形?誰在攙扶著誰?給人一種怎樣的感觸?這些，都可以成為寫作的內(nèi)容。同時(shí)，要根據(jù)要求至少運(yùn)用一種修辭手法。

　　12.【答案】(示例)走進(jìn)考場，面帶微笑，心中張開自信的風(fēng)帆;走進(jìn)考場，調(diào)整呼吸，心中惟有搏擊的斗志;走進(jìn)考場，掃視試卷，筆下奔涌汩汩滔滔的憧憬。

　　【解析】本題考查擴(kuò)展語句的能力。能力層級為E。語言要連貫、得體，使用排比、比喻、擬人等修辭手法，表意要相對完整。

　　13.【答案】(1)(示例一)(人生要不斷地推開一扇又一扇的門。)推開一扇門，才會(huì)有更加沁人心脾的花香，最美的花永遠(yuǎn)開在未知的圣地;推開一扇門，才會(huì)有更加巍峨的高峰，最高的成就永遠(yuǎn)在遠(yuǎn)方的攀登;推開一扇門，才會(huì)是更加澄澈的空氣，最好的養(yǎng)分永遠(yuǎn)在新領(lǐng)域的土壤。推開一扇門，收獲的是成長。(示例二)(人生要不斷地推開一扇又一扇的門。)一扇又一扇的門，象征著旅途中一個(gè)又一個(gè)新的挑戰(zhàn)和新的機(jī)遇。我們要主動(dòng)出擊，勇敢面對，而不應(yīng)該被動(dòng)地停留在原地。不跨出新的一步，怎能知曉門后面更美的風(fēng)景?推開一扇門，開拓一片艷陽天!(示例三)(人生要不斷地推開一扇又一扇的門。)這一扇是健康，下一扇是幸福，再一扇是快樂，還有一扇是友誼……一扇又一扇的門里面掩藏著我們的追求?？v是某處空空如也，下一處定又是收獲頗豐。(2)(示例一)(人生要不斷地推開一扇又一扇的門。)你可能以為這是最壞的了，你以為已經(jīng)再?zèng)]有什么能夠打擊到你了，你以為這扇門推開后就會(huì)是光明了。然而你的人生，總是在你推門前一刻的希冀與下一刻面對黑暗深淵的絕望之間，給你開一個(gè)巨大的玩笑。上帝給了你那么多門，卻沒有給你選擇未知的權(quán)利。(示例二)(人生要不斷地推開一扇又一扇的門。)路無盡頭，人生的挑戰(zhàn)也一個(gè)接著一個(gè)。門的背后還是門，也永遠(yuǎn)是門;解決了這一個(gè)問題，又會(huì)有下一個(gè)難題接踵而至。長路漫漫，無窮無盡，我們不得不拖著疲憊的雙腿推開一扇又一扇的門，苦苦地跋涉在這樣的旅途上。(示例三)(人生要不斷地推開一扇又一扇的門。)這一扇是空的，拖著疲憊走過;下一扇是疾病，掙扎著離開;再下一扇是親人的離去，痛苦地走過……生活中的不幸就都在那推門之時(shí)與你撞上，你無法躲開，而后又茫然地邁向那未知的門。

　　【解析】本題考查擴(kuò)展語句的能力。能力層級為E。題目中給出的這句話本身就運(yùn)用了比喻的手法，其中的“門”是具有象征意義的。要求表達(dá)“積極的”和“消極的”兩種意思，我們必須充分發(fā)揮想象力，結(jié)合“門”的特點(diǎn)，將其與生活中的一些事物進(jìn)行結(jié)合思考，發(fā)現(xiàn)兩者的相似性，探索其中包含的人生哲理。