深圳未來5年高標(biāo)準(zhǔn)普及15年義務(wù)教育(6)

五、優(yōu)質(zhì)發(fā)展中小學(xué)教育，促進(jìn)青少年全面發(fā)展

11.牢固樹立素質(zhì)教育觀念。把育人為本作為教育工作的根本要求，堅(jiān)持德育為先、能力為重、德智體美全面發(fā)展。注重學(xué)生品行培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培育健康體魄，養(yǎng)成良好習(xí)慣;注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自強(qiáng)自立和適應(yīng)社會(huì)的能力，積極開展研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐。

12.高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展。積極推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校設(shè)備設(shè)施的標(biāo)準(zhǔn)化配置，實(shí)行統(tǒng)一的生均撥款制度，實(shí)現(xiàn)教育資源均衡優(yōu)配。推進(jìn)學(xué)校規(guī)范化建設(shè)，切實(shí)縮小校際差距。深入推進(jìn)特區(qū)教育一體化，著力提升原特區(qū)外義務(wù)教育質(zhì)量。進(jìn)一步完善來深建設(shè)者子女義務(wù)教育就近入學(xué)管理辦法。

13.推動(dòng)普通高中優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展。加快全寄宿制普通高中學(xué)校規(guī)劃建設(shè)，到2015年，完成11所普通高中新改擴(kuò)建工作，實(shí)現(xiàn)新增學(xué)位2.5萬個(gè)。鼓勵(lì)高等院校、科研機(jī)構(gòu)、高新企業(yè)等社會(huì)力量支持、參與普通高中辦學(xué)。支持優(yōu)秀高中與高校、企業(yè)聯(lián)合開展拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)試驗(yàn)。鼓勵(lì)高中學(xué)校多開特色選修課程，建立實(shí)踐基地，創(chuàng)辦特色學(xué)校。

14.深化中小學(xué)課程改革。建立國內(nèi)外先進(jìn)課程資源遴選、引進(jìn)和推廣機(jī)制，加大地方課程和校本課程開發(fā)力度，完善符合深圳實(shí)際的課程教材體系和學(xué)科質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。創(chuàng)新教育教學(xué)方法，注重學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一、因材施教，著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。加強(qiáng)心理健康教育，增強(qiáng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我、調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，養(yǎng)成良好心理素質(zhì)。政府、學(xué)校、家庭、社會(huì)共同努力，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。

15.繼續(xù)辦好特殊教育。健全符合就讀條件的殘疾學(xué)生隨班就讀管理和保障機(jī)制。規(guī)劃新建綜合性特殊教育學(xué)校，率先推行學(xué)校教育、醫(yī)療康復(fù)和職業(yè)訓(xùn)練相結(jié)合的特殊教育模式。

六、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)前教育，保障幼兒快樂健康成長

16.加大對學(xué)前教育的扶持力度。將學(xué)前教育納入社會(huì)事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，充分利用社會(huì)資源，優(yōu)化布局結(jié)構(gòu)，擴(kuò)大學(xué)位供給，提高學(xué)前教育水平。到2015年財(cái)政對學(xué)前教育投入占財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)比例達(dá)到5%以上。完善幼兒園收費(fèi)管理辦法，規(guī)范幼兒園收費(fèi)。

17.大力建設(shè)規(guī)范化幼兒園。加強(qiáng)學(xué)前教育管理，建立幼兒園保教質(zhì)量監(jiān)測體系，開展幼兒園辦學(xué)水平評估。全面推進(jìn)規(guī)范化幼兒園建設(shè)，到2015年全市95%以上幼兒園達(dá)到規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)教師繼續(xù)教育和骨干教師培養(yǎng)，提高幼兒教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。加強(qiáng)對0-3歲嬰幼兒親子教育指導(dǎo)。

七、加快發(fā)展終身教育，推動(dòng)高水平學(xué)習(xí)型城市建設(shè)

18.構(gòu)建完備的終身教育體系。引導(dǎo)廣大市民養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，形成熱愛學(xué)習(xí)、崇尚知識(shí)的文明風(fēng)尚。將終身教育納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，創(chuàng)新跨部門協(xié)調(diào)工作機(jī)制，整合全市教育資源，促進(jìn)形成全體市民學(xué)有所教、學(xué)有所成、學(xué)有所用的終身教育體系。加快各級(jí)各類學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，建立市民終身學(xué)習(xí)制度，滿足市民個(gè)性化學(xué)習(xí)和發(fā)展需要。

19.完善終身教育學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。各級(jí)各類教育機(jī)構(gòu)要充分發(fā)揮資源優(yōu)勢，為市民提供終身教育服務(wù)。依托電教、成教和教育城域網(wǎng)等多種資源，建設(shè)覆蓋全市的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，逐步建立終身教育課程體系和遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)系統(tǒng)。整合社區(qū)資源，大力發(fā)展社區(qū)教育。

八、推進(jìn)辦學(xué)體制機(jī)制改革創(chuàng)新，不斷增強(qiáng)教育活力

20.改革學(xué)校辦學(xué)和管理體制。積極建立依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會(huì)參與的現(xiàn)代學(xué)校制度。堅(jiān)持和完善黨的領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)大中小學(xué)校校長負(fù)責(zé)制。完善治理結(jié)構(gòu)，探索高校教授治學(xué)的有效途徑。建立健全教職工代表大會(huì)制度，不斷完善科學(xué)民主決策機(jī)制。創(chuàng)新辦學(xué)模式，在市內(nèi)開展聯(lián)合辦學(xué)、特許辦學(xué)、吸納社會(huì)力量參與辦學(xué)和委托管理試驗(yàn)。

21.促進(jìn)民辦教育規(guī)范優(yōu)質(zhì)發(fā)展。全面落實(shí)民辦教育法律法規(guī)，優(yōu)化民辦教育發(fā)展環(huán)境。不斷創(chuàng)新體制機(jī)制，發(fā)揮市場配置資源的基礎(chǔ)性作用，建立和完善有關(guān)政策措施，積極支持民辦教育發(fā)展。創(chuàng)新民辦學(xué)校管理辦法，完善民辦學(xué)校法人治理結(jié)構(gòu)。拓寬民辦教育投融資渠道，鼓勵(lì)實(shí)力雄厚的機(jī)構(gòu)舉辦高水平民辦學(xué)校。

22.建立依法治教長效機(jī)制。牢固樹立依法治教思想，進(jìn)一步明確政府、學(xué)校、社會(huì)、家長在教育發(fā)展中的責(zé)任和義務(wù)。逐步完善富有深圳特色的教育法律法規(guī)。推進(jìn)依法行政，完善教育公共服務(wù)平臺(tái)，推行教育政務(wù)公開。依法規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為和教育教學(xué)活動(dòng)，加大對教育違法行為的執(zhí)法力度。

23.創(chuàng)新教育科研和教育評價(jià)機(jī)制。加大教育科研力度，增強(qiáng)教育科研服務(wù)能力和創(chuàng)新能力。以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，建立教育質(zhì)量監(jiān)測與評價(jià)制度，完善政府、學(xué)校與社會(huì)共同參與的評價(jià)機(jī)制。加強(qiáng)教育督導(dǎo)，定期開展強(qiáng)制性中小學(xué)辦學(xué)水平評估。

24.改革學(xué)?？荚囌猩贫?。進(jìn)一步改革初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試與評價(jià)制度，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。推進(jìn)中職招生方式多樣化，逐步提高注冊入學(xué)比例。推進(jìn)高等職業(yè)院校實(shí)行聯(lián)合命題，自主組織考試，自主招生。探索普通高校擴(kuò)大招生自主權(quán)的有效途徑。

25.打造教育信息化高地。信息技術(shù)對教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視。把教育信息化納入全市信息化整體規(guī)劃，加大教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度。加強(qiáng)教育信息資源統(tǒng)籌規(guī)劃，加大資源整合力度，建立優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享機(jī)制。加快推進(jìn)校園數(shù)字化建設(shè)，探索信息化環(huán)境下教育教學(xué)新內(nèi)容、新方法、新模式。