高考記敘文（包含記敘性散文）寫作技巧指導(dǎo)
　　
一、 篇章結(jié)構(gòu)：
1、體例：記敘文采用特殊的結(jié)構(gòu)形式，可以取得特殊的效果，如片段式、日記體、題記后記式、廣告式、書信體等。

2、考試中，采用條理清晰，句式整齊，中心句明確的并列式結(jié)構(gòu)，容易得顯現(xiàn)亮點。這一類文章在段與段之間往往構(gòu)成排比關(guān)系。
　　例文：藍(lán)皮書Ｐ２５０〈〈人與路〉〉
　　例文：風(fēng)箏不斷線（59分）
　　人的一生就像放風(fēng)箏，即使總是飄飄蕩蕩，也會有停留的一刻。
　　
——題記
　　 人生是忙碌交織的，需要讓心靈翱于天空，接受和風(fēng)細(xì)雨的洗禮；需要心靈馳騁于大漠，接受黃沙漫天的洗禮；需要讓心靈游弋于海洋，接受雪白浪花的洗禮……
　　 一切只因生有所息！
　　 其實，人生永遠(yuǎn)不會有永遠(yuǎn)，所有的人和事都有終結(jié)，什么也敵不過時間，包括一切。
　　 但我們并不能因此而忙碌不止，還要學(xué)會“生有所息”，只有這樣飛翔在我們天空上的風(fēng)箏才不會因為拉得太緊而斷了線。
　　 許多有建樹的人都不就是這樣子的嗎？
　　 孔子在他的人生中靜觀世事之變，最終才功成名就，名垂千古；越王勾踐臥薪嘗膽，更是在他的生命中做出了休養(yǎng)生息，最終“苦心人，天不負(fù)，三千越甲可吞吳”不再是神話……
　　 成功的先人尚且如此，我們?yōu)槭裁床荒兀?br /> 　　 如果你是一棵小草，就不要妄想，一夜之間長成參天大樹，在生長的過程中需要學(xué)會靜靜地汲取養(yǎng)分；
　　 如果你是一滴水珠，就不要渴望一夜之間匯入蒼茫大海，在奔流的路上需要停下腳步積蓄力量；
　　 如果你是一條小魚，就不要奢求一躍成龍，在奮斗的旅途中需要學(xué)會慢慢地等待時機……
　　 生命是生生不息的，但人一定要生有所息！
　　 不要讓歲月的流逝使你成為一個匆匆的過客，不要讓時間的無情讓你變得冷漠不已，在這個紛紛擾擾的世界里學(xué)會做一個懂得“生有所息”的人吧！
　　 只有這樣，鮮花才會開滿你人生的旅途，陽光才會普照你所有的日子；
　　 只有這樣，一切開始才有美好的結(jié)局，一切困難才會迎刃而解；
　　 只有這樣，我們的未來才將不是夢，一切才皆有可能。
　　
    紀(jì)念
　　 歷史的點點滴滴如散落在偌大沙灘上的沙石貝殼，我們悄悄地走過，貪婪地看著這些晶瑩珍貴的財富，時而拾起一兩顆打動心靈的貝殼，懷著一份愛的心情、感恩的心情，好好收藏，以作紀(jì)念。
　　 　沙灘上有顆飽經(jīng)滄桑的貝殼，那是猶太人民族的故事。在二戰(zhàn)被逼迫得流離失所，無家可歸的時候，猶太人們?nèi)员е鴱?fù)興的希望，他們從不放棄，從不妥協(xié)，他們堅守信念，傳遞勇氣，因為他們有一個信念———來自于哭墻。那堵飽經(jīng)歷史滄桑的哭墻，記錄著民族的苦難與過去，光榮與夢想。每一個猶太人都會在某個特定的時刻來到哭墻下，紀(jì)念自己的前人，正是這份紀(jì)念的心情，讓這個民族保存著自信、堅韌，讓他們再一次在地平線上高高站立。
　　
    沙灘上有一顆閃亮的貝殼，那是居里夫人對民族的懷念。居里夫人一生清貧，在年少求學(xué)之時已離開祖國。在科學(xué)領(lǐng)域里孜孜不倦追求多年之后，她終于在金屬中提煉出“釙”這種放射性元素。她知道這元素將帶給她數(shù)不盡的榮譽，而她，這位感恩的科學(xué)家，立即想到以“Po”來命名這元素，以紀(jì)念她的祖國波蘭，或許正是這份時刻惦記著祖國的心情，讓居里夫人一直不懈努力著。之后，她又提煉出“鐳”，并成為少數(shù)兩次獲得諾貝爾獎的女性。
　　
    沙灘上有一顆感恩的貝殼，那是作家三毛心中的那棵“草”。三毛在異地求學(xué)時曾經(jīng)失落無助，就在這時，有一位陌生的同學(xué)送給她一棵不起眼的小草，并鼓勵她振作起來。三毛的心靈十分感動，她在《有人送我一棵草》中寫到：“草會枯萎，我不知道用什么方式紀(jì)念這位不知去向的同學(xué)。我只有把這份幫助人的心，這份感恩的心傳遞開去，去幫助更多的人。”三毛用她的真切行動做到了，她用細(xì)膩的文字和真摯的感情，感動和滋潤著讀者們的心靈，這便是她的紀(jì)念方式。
　　有人從黃河的各水段中采集不同的樣板，來紀(jì)念創(chuàng)造燦爛華夏文化的先人；有人羈旅在外，仍隨身帶著泥土，紀(jì)念自己的祖國；而我們，在細(xì)雨紛紛的清明時節(jié)，總會帶著思念，去紀(jì)念為我們幸福獻(xiàn)出生命的烈士們。懷著一份感恩，懷著一份信念，我在沙灘上拾取幾顆貝殼，珍藏在身，紀(jì)念歷史，心中已準(zhǔn)備好，創(chuàng)造未來。